小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文送小螞蟻回家原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 06:36本頁(yè)面
【正文】 可以請(qǐng)另外一個(gè)小組補(bǔ)充朗讀?！ ≌n文的13—14節(jié)是由兩段敘述語(yǔ)言組成的’，講的是大家送小螞蟻回家的過(guò)程，我采取了看圖聽，看圖讀，看圖說(shuō)，看圖配音的方法。首先，看動(dòng)畫，聽錄音，讓學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容有一個(gè)初步的印象，為學(xué)生想像課文內(nèi)容提供了一個(gè)平臺(tái)。再讓學(xué)生看圖自讀文章，思考怎樣讀好這兩段話，他們已經(jīng)知道對(duì)于敘述性的語(yǔ)言應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)生的關(guān)鍵詞找的很準(zhǔn)確，讓學(xué)生講述抓住這些詞語(yǔ)朗讀的原因時(shí)，學(xué)生還不能夠把自己的想法充分的表達(dá)出來(lái)?？磥?lái)，平時(shí)在課堂上還要加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來(lái)讓學(xué)生看圖，給學(xué)生一些提示讓大家試著說(shuō)一說(shuō)13到14節(jié)的內(nèi)容，直接的復(fù)述課文對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)講，有一定的難度，所以我給了一些提示，讓他們通過(guò)自己一點(diǎn)努力就把老師的要求完成的很出色。最后，讓學(xué)生看動(dòng)畫，復(fù)述文章的內(nèi)容，學(xué)生有了動(dòng)畫的依據(jù)，把文本中的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言自然也就水到渠成了。 二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一點(diǎn)閱讀和朗讀的經(jīng)驗(yàn)，因此在本課教學(xué)中，我基本采用自由閱讀解決問(wèn)題，自由朗讀讀出語(yǔ)氣的方法，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)，老師則起到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)作用，讓學(xué)生在閱讀中，朗讀中，評(píng)價(jià)中得到收獲。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《送小螞蟻回家》原文、
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