小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 06:02本頁(yè)面
【正文】 方法：把直角的開口拉大就成鈍角，反之把直角的開口縮小就成銳角?！ ?2)揭示規(guī)律：銳角小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： ，知道用直角和銳角拼出的一定是鈍角。 、銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。 ，培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高解決問題的能力?！ ?，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)美?！ ∧繕?biāo)解析： 用三角尺拼角是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，又是安排在第三單元最后的一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它既能鞏固學(xué)生對(duì)直角、銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積累學(xué)生活動(dòng)和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，還能使學(xué)生更加熟悉三角尺上角的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：用一副三角尺拼出不同的鈍角，知道用直角和銳角拼出的一定是鈍角。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用角的知識(shí)拼角。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)前——充分準(zhǔn)備 (一)理解“一副三角尺”的含義 ? ?！ ∪纾喊训妊苯侨切蔚娜浅呔帪锳尺，其中的直角為A尺直角，另兩個(gè)銳角分別為A尺①號(hào)銳角和A尺②號(hào)銳角。另一塊三角尺編為B尺，它的直角為B尺直角，另兩個(gè)銳角分別為B尺①號(hào)銳角和B尺②號(hào)銳角。 (二)復(fù)習(xí)舊知，激趣引入 、直角、鈍角有什么關(guān)系?(銳角小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5 學(xué)習(xí)內(nèi)容：用乘除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！ ∽寣W(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于生活，并很好地為生活服務(wù)?！ 〗?、學(xué)具準(zhǔn)備：課本第31頁(yè)中例4所需要的商品?！ W(xué)習(xí)過程： 一、用談話的方式引課。 問小朋友們喜歡逛商店嗎?他們喜歡，再讓他們猜猜練習(xí)本、文具盒、球、球拍等的價(jià)錢。 二、探究新知 出示兒童商店，展示各種商品和單價(jià)。 以四人小組的形式開始購(gòu)物?！ ?1)先說說你有多少錢，準(zhǔn)備買什么?在組里談?wù)勛约旱馁?gòu)物打算?！ ?2)小組分工合作，有的扮演營(yíng)業(yè)員，有的扮演顧客?！ ?3)學(xué)生開始購(gòu)物?！ ≡谌嘟涣髂銈冑?gòu)物的過程。以表演的形式展示?！ ±篈、12元可以買3輛小汽車?！ 、我想買5輛小汽車?！ 、應(yīng)付多少錢? D、應(yīng)付20元?！ ≌?qǐng)表演的D同學(xué)說說他們是怎樣算出來的?！ ?2247。3=4(元)45=20(元) 再請(qǐng)一小組上黑板前展示他們的購(gòu)物過程?！ ⌒〗M相互交流?！ 熒〗Y(jié)?！ ∪?、學(xué)生獨(dú)立完成第31頁(yè)的“做一做”。然后根據(jù)“做一做”的圖提出能用乘除兩步運(yùn)算的問題并相互解答?！ ∷?、全課總結(jié)?！ ?
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