有效改進數(shù)學課堂教學學習體會-資料下載頁
2024-11-04 07:45本頁面
【正文】 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好，爭取本學期教學工作有更大的進步。第五篇：數(shù)學課堂教學改進計劃數(shù)學課堂教學改進計劃一、備課認真學習課程標準，認真鉆研教材，圍繞三個維度，即“態(tài)度與價值、過程與方法、知識與能力”制定教學目標。備課做到“五備”，即備學生、備教材備教法、備學法、備情境。集體備課，認真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進行補充完善教案。二、上課突出教學理念與課堂教學的實質(zhì)性結(jié)合，凸現(xiàn)學生的學生主體地位；強調(diào)教學是師生互動、自主合作、動態(tài)生成的過程；強調(diào)課的呈現(xiàn)方式、教學內(nèi)容和教學手段的把握程度。在教學中努力做到：尊重學生的主體地位。建立平等合作的新型師生關系。營造民主、溫暖、和諧的氣氛，使學生愉悅、主動、積極地參與學習活動。發(fā)揮學生的主體作用。運用各種手段、方法，激發(fā)學生參與和認知的興趣，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結(jié)合。努力做到“三、二、五”要求?！叭齻€為主”——以學生為主體、教師為主導、訓練為主線?！岸€教”——教方法、教規(guī)律?！拔鍌€精心”——精心鉆研教材、精心教學環(huán)節(jié)、精心設計板書、精心練習和作業(yè)。“三個凡是”——凡是能讓學生動手、動腦、動眼進行自學的問題，不要用小組學習代替；凡是小組學習能解決的問題，教師不要代替；凡是自學或小組學習解決不了的重點、疑點、難點問題，教師要講、導、撥、練。這樣既有利于學生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎實的基礎。⑴先學后教的基礎是學生自學新知。學生學習解決問題的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。通過科學的教學設計，嚴密而靈活的施教方式，引導學生實現(xiàn)教學目標；⑵對學生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進學生的鼓勵，讓所有學生都成為課堂的主人。優(yōu)化、美化課堂教學語言。語文教師的課堂教學語言應該規(guī)范、優(yōu)美，一些優(yōu)秀的語文教師能夠出口成章，用自己精練而優(yōu)美的教學語言將學生帶入語言學習的殿堂，讓學生如沐春風，樂此不疲。我想以此為追求目標，上課時盡量放慢語速，注意遣詞造句，言語之間滲透情感，努力成為學生學習、應用語言的榜樣。運用多媒體教學資源，擴大學生的信息量。運用了文字、色彩、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡互動，師生探究和深入討論，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望，做到了師生在探索中學習，在快樂中學習。
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