小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文桂林山水教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:14本頁(yè)面
【正文】 ，我作了一個(gè)嘗試。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分利用多媒體手段，把一堂語(yǔ)文課上成了一節(jié)旅游課，讓學(xué)生從中領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的美麗，壯觀。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的過(guò)程中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ∫弧?chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 “同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)桂林嗎？（學(xué)生回答。）大家對(duì)桂林一定十分感興趣。今天，老師和大家一起去桂林看一看，欣賞一下那里的自然風(fēng)景?！蔽以谶@一番開(kāi)場(chǎng)白后，將網(wǎng)上下載的桂林山水的圖片由電腦播放出，讓學(xué)生欣賞。 二、巧設(shè)活動(dòng)、入情入境 看到學(xué)生被桂林山水的景色吸引住了，發(fā)出了“哇！哇！”的贊嘆聲，我突發(fā)奇想，何不讓學(xué)生開(kāi)展一次“我是小導(dǎo)游”的活動(dòng)？接著，我說(shuō)：“同學(xué)們?cè)覆辉敢馇巴鹆?，看一看，然后做一名小?dǎo)游，把我國(guó)的大好河山介紹給中外的游客？”在學(xué)生的一片贊同聲中，我讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文，抓住景色的特點(diǎn)，為做小導(dǎo)游做好準(zhǔn)備。
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