小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案-資料下載頁
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 計(jì)，然后我們?cè)賮斫涣鹘y(tǒng)計(jì)的情況，好嗎？ 【篇三】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理分析數(shù)據(jù)的方法?！ ?huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題?！ ∈箤W(xué)生在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！ 煟和瑢W(xué)們笑一笑，唉，我怎么發(fā)現(xiàn)有的`同學(xué)有幾個(gè)牙沒有了？哪兒去了？ 生：我換牙了?！ 煟耗阋矒Q牙了嗎？換了幾顆？噢，原來大家都換牙了，那么關(guān)于換牙這件事，你能提出什么問題？ 生：誰換了1顆牙？2顆牙？3顆牙 師：有這么多情況，大家能記住每個(gè)同學(xué)換幾顆牙嗎？（不能） 老師非常想知道你們換牙的情況，請(qǐng)大家想一想，怎樣才能讓老師很清楚地知道你們中有多少人換了1顆牙，2顆牙，3顆牙呢 二、調(diào)查整理，體驗(yàn)過程?！ 痴勏敕ā ∩?：可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)說一說?！ ∩?：可以請(qǐng)他們分別舉手表示。 生3：可以請(qǐng)換1顆牙的同學(xué)站一排，請(qǐng)換2顆牙的同學(xué)站一排，再請(qǐng)換3顆牙的同學(xué)站一排 引出課題：像同學(xué)們所說的數(shù)一數(shù)，并且把換牙的人數(shù)記下來，這個(gè)記下來的過程就是統(tǒng)計(jì)。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引出課題。） 小組合作，嘗試統(tǒng)計(jì) 組內(nèi)分工，用自己喜歡的方法調(diào)查自己組的換牙情況?！ 〗涣鹘y(tǒng)計(jì)結(jié)果和記錄方法 如學(xué)生想不出，可由老師來介紹一種方法?！ ”容^方法，自我優(yōu)化 剛才幾位同學(xué)介紹了自己的記錄方法，你喜歡哪種方法？為什么？ 整理各組數(shù)據(jù)，把全班情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。 分析數(shù)據(jù)，提出問題 說說從統(tǒng)計(jì)表中知道了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖、表反映的數(shù)據(jù)，充分發(fā)表見解?！ ∪㈧柟掏卣?，實(shí)踐應(yīng)用 小組活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)自家人口?！ 。?）下面我們用先記錄再整理的方法來統(tǒng)計(jì)一下自己家有幾口人?！ ≌?qǐng)大家用自己喜歡的方法把小組中每個(gè)人家有幾口人記錄下來，再把每家人口的數(shù)量整理在表格中?！ 。?）交流記錄方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！ 。?）說說從統(tǒng)計(jì)結(jié)果你能知道什么？想到什么？ 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)大家說什么。 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》
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