小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文秋娃娃原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-25 04:12本頁(yè)面
【正文】 ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，再由老師在黑板上范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。范寫(xiě)完后，請(qǐng)生在書(shū)上把這個(gè)字寫(xiě)一遍?！ 〉诙?，寫(xiě)完第一個(gè)字后，我再請(qǐng)生仔細(xì)觀察另外三個(gè)字，然后告訴大家要寫(xiě)好這幾個(gè)字，你有什么要提醒大家的？這樣學(xué)生就會(huì)觀察得很仔細(xì)，對(duì)于哪能些筆畫(huà)長(zhǎng)，哪些筆畫(huà)短，“點(diǎn)”寫(xiě)在哪里，“撇”寫(xiě)在哪里等都看得很清楚。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生先描紅，再把這三個(gè)字寫(xiě)在書(shū)上。 評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高，在寫(xiě)字教學(xué)的第三步，我安排了評(píng)字。我在指導(dǎo)寫(xiě)字的過(guò)程中，選取了幾本書(shū)拿到展臺(tái)上展示，請(qǐng)學(xué)生從“好，好在哪里；差，差在哪里”這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在評(píng)的過(guò)程中再一次對(duì)田字格里的字進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字有哪些不足。通過(guò)評(píng)字，學(xué)生對(duì)字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫(huà)，有了初步的感知，強(qiáng)化了識(shí)記，提高了識(shí)字的準(zhǔn)確性；通過(guò)評(píng)字，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了字好字的自學(xué)性；通過(guò)評(píng)字，學(xué)生經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察分析能力，開(kāi)發(fā)了智力；通過(guò)評(píng)字，學(xué)生感知美、欣賞美，陶冶了情趣?！ 「牡倪^(guò)程是再完美，再提高的過(guò)程；第四步，我就讓學(xué)生在評(píng)以后把字再寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中，一個(gè)字一個(gè)字、一筆一畫(huà)的再發(fā)現(xiàn)，再改進(jìn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就漂亮多了。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《秋娃娃》原文、
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