北師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文遠(yuǎn)行靠什么教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:32本頁(yè)面
【正文】 人合作，互相幫助的習(xí)慣。） ?。ㄐ〗M長(zhǎng)拿出卡片）在小組中每人讀生字，一起想辦法說(shuō)一說(shuō)怎樣記住不會(huì)的字?！ ⊙惨曋笇?dǎo)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的情況。（對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程、出現(xiàn)的問(wèn)題要了如指掌，保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)真正在學(xué)習(xí)。） 你們小組剛才一起想辦法記住了哪些生字？起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們來(lái)評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組方法最多?！ ≈该〗M說(shuō)出自己一起想辦法記住的字。出示那些學(xué)生認(rèn)記的較難的字 “初”（聯(lián)系實(shí)際組詞：初一、初中）、“載”（聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的栽）、涯（分析字形）、“幻” 你們組還有更好的方法記住這些字嗎？匯集更多的認(rèn)字方法?！ ⌒〗Y(jié)學(xué)生的認(rèn)字方法、鼓勵(lì)創(chuàng)新：同學(xué)們?cè)谛〗M中積極動(dòng)腦，用了換偏旁、組詞、分析字的形狀、編故事等方法記信那些最難的字。你們認(rèn)為哪個(gè)小組是最會(huì)學(xué)習(xí)的？為什么？（讓學(xué)生在評(píng)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步受到激勵(lì)、啟發(fā)。積累合作、思考的方法。） 指導(dǎo)評(píng)出最有創(chuàng)意小組。 出示本課詞語(yǔ)：點(diǎn)撥一下形聲字。開(kāi)火車(chē)讀，同位互相讀?！ ∠旅娴臅r(shí)間小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員輪流分段讀課文，讀錯(cuò)的教教他。說(shuō)說(shuō)讀了課文你都知道了什么？巡視指導(dǎo)。生讀課文，說(shuō)出自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。（這樣的合作可以使每個(gè)人都有而且必須要去讀去說(shuō)的機(jī)會(huì)。） 指名說(shuō)一說(shuō)自己了解到的知識(shí)并朗讀相應(yīng)的段落，指導(dǎo)學(xué)生把這一段讀好?！ ∷?、進(jìn)行總結(jié) 這節(jié)課我們了解了交通工具是怎樣發(fā)展的。出示表格 從中可以看出，人類(lèi)遠(yuǎn)行靠的是什么？（生思考、回答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。） 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越先進(jìn)的交通工具會(huì)出現(xiàn)，到那時(shí)，人們遠(yuǎn)行就更方便了。所以大家要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 五、拓展延伸。 如果你當(dāng)上了科學(xué)家，想設(shè)計(jì)出什么樣未來(lái)的交通工具？想一想，畫(huà)出來(lái)?！ ∷鸭鞣N交通工具的圖片或知識(shí)。
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