北師大版二年級(jí)下冊(cè)語文我必須去教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 22:32本頁面
【正文】 出示:一言既出,駟馬難追.(話說出去,:有德行的人,說話算數(shù),答應(yīng)的事一定做到.) 言必信,行必果.(說話一定要守信用,做事一定要善始善終。 六、總結(jié)?！ 〗裉爝@節(jié)課我們就上到這,希望同學(xué)們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中能把誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,做一個(gè)守信用的好孩子!這樣不但能使自己快樂,也會(huì)得到別人的信任和尊重,讓我們?yōu)樽约憾?篇三 一、 教學(xué)目標(biāo) 通過朗讀，讓學(xué)生體會(huì)出李丹的矛盾心理?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的話。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在與人交往時(shí)要講信用。 二、教學(xué)用具 掛圖 教學(xué)程序 一、 問——激趣導(dǎo)課 板書課題《我必須去》，請(qǐng)學(xué)生讀題，并說說課題中的“我”指的是誰？ 二、 讀——把課文讀通 指名朗讀，互相評(píng)價(jià)。 整體感知課文大意?！ 煟赫l能用自己的話來說一說課文講了一件什么事？（指名回答） 師：我們一起到李丹家里去看一看。 三、 悟——把課文讀懂 激發(fā)感情。師出示課文的第一幅插圖。這就李丹的家，誰能根據(jù)圖說一說李丹現(xiàn)在的樣子。 借助詞語，理解課文，訓(xùn)練朗讀?！ 煟耗x2——7自然段，看看你讀懂了什么？（師巡視） 全班交流時(shí)，當(dāng)學(xué)生說出自己讀懂的內(nèi)容后，教師相機(jī)追問，你從哪里看出來，抓住重點(diǎn)詞句，以了解學(xué)生自瀆自悟的情況，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（抓住“猶豫”、“急促”） 啟發(fā)探討，抒發(fā)感情。 師：同學(xué)們，如果是你，你會(huì)去看馬戲嗎？（生暢所欲言） 出示課文的第二幅插圖：敬老院的老爺爺老奶奶正在興致勃勃的干看同學(xué)們表演的節(jié)目?？赐旰螅?qǐng)學(xué)生一起讀讀課文最后4個(gè)自然段，并說說李丹是怎么做的？ 分角色朗讀。 四、交流討論，拓展升華?！ 〗涣髯约簩?duì)這件事情的看法或理解。（教育學(xué)生做講信用的孩子。） 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 這節(jié)課，你過得快樂嗎？
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