初二語文愛蓮說說課稿-資料下載頁
2025-11-24 22:30本頁面
【正文】 關鍵是能改變學生固有的思維模式，加強師生間的對話與交流。 請討論回答； ?。?好看的花朵很多，為何“予獨愛蓮”？ 2）、 《愛蓮說》刻畫了蓮的哪些特點？這些句子優(yōu)美嗎？請舉例賞析。 3）、 “出淤泥而不染....不可褻玩焉”幾句究竟是寫蓮還是寫人？這是什么寫法？ 文中還有哪些地方是你不懂的？提出來大家討論解決?！ ?（這些問題就是我們對文章的質疑，）請大家和老師一起總結，我們設計問題、欣賞文章的著眼點有哪些？（放片） ?。ㄋ模?延伸練習，質疑創(chuàng)新 我設計了三道練習，其主要目的是，讓學生不局限于教材，既能欣賞課文的優(yōu)點，又能看到課文的不足，敢于創(chuàng)新，言前人之所未言，使問題的答案更趨多元化，培養(yǎng)逆向性和類比性思維能力。與此同時，積累寫作素材 你還知道歷史上有哪些人具備作者所說的“君子”的精神品質？ 屈原 潔身自好，頑強抗爭，努力向上，又不幻想脫離環(huán)境的積極態(tài)度?！ ?你認為周敦頤所贊揚的“君子”品質都有借鑒意義嗎？ 《愛蓮說》與歌頌梅、蘭、竹、菊的托物言志的文章有何不同？ ?。ㄎ澹痴勈斋@，總結規(guī)律 通過本節(jié)課的學習，你有什么新收獲？ 我的收獲是：通過與大家地共同學習明白了欣賞文章、設計問題可以從文章整體內(nèi)容、具體語句賞析、文章深層主題入手，對某個詞、某個句子、某個修辭、某段話表現(xiàn)的思想感情、文章結構、寫作手法等質疑，提問。 六、板書設計 用蓮的圖案做底，填入課文相關內(nèi)容，能夠使學生獲得更為直觀的印象，加深記憶，便于背誦和理解課文?！境醵Z文《愛蓮說》說課稿
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