人教課標(biāo)版五年級上冊簡易方程——解方程說課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 則，層層深入，也有效的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和解決課題的能力。（五）全課小結(jié)，評價提升（1）本節(jié)課主要的收獲是什么？（2）方程的解和解方程的區(qū)別是什么？怎樣解方程？（3）這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？哪個小組或哪些同學(xué)的哪些地方值得你學(xué)習(xí)？這樣既對全課進行了總結(jié)，又能使每個同學(xué)對自己和對其他同學(xué)有個客觀了評價。通過評價，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書的設(shè)計體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，又做到了重點突出。五、板書設(shè)計解方程（1）100+X=250使方程左右兩邊相等的未知數(shù)和值，叫做方程的解。求方程的解的過程，叫做解方程。例1： X+3=9 檢驗：方程的左邊＝X+3X+33=93 =6+3X=6 =9 =方程的右邊 所以，X=6是方程的解。這樣板書，布局合理，簡明扼要，把本節(jié)課所學(xué)的知識重點，鮮明的展現(xiàn)在學(xué)生面前。
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