人教新課標五年級上冊數(shù)學(xué)教案解方程2-資料下載頁
2024-12-13 00:41本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)書P58-P59及“做一做”，練習(xí)十一第5-7題。完全可以，因為方程就是等式，今天我們將學(xué)習(xí)如何利用等。出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？外面的3皮個球加起來共有9個，方程怎么列？方程兩邊同時減去一個3，左右兩邊仍然相等。這就是方程的解，誰再來回顧一下我們是怎樣解方程的？剩下一個x，這樣，右邊就剛好是x的值。如何使方程的一邊只剩下一個x即可。讓學(xué)生明白x在這里只代表一個數(shù)值，因此不帶單位。要檢驗x=6是不是正確的答案，還需要驗算。不過需要注意的是，在書寫的過程中寫的都是等式，而不是遞等式。同桌的同學(xué)互相討論，如有問題，抽答，在方程兩邊同時除以3即可。讓學(xué)生打開書59頁，把例2中的解題過程補充完整。（四）課堂作業(yè)：“做一做”第2題。
【正文】 種方法，想不想 用它們來試一試呢？ （三） 反饋練習(xí) 完成“做一做”的第 1 題，先找到等量關(guān)系，再列方程，解方程。集體評講。 思考“想一想”：如果方程兩邊同時加上或乘上一個數(shù)，左右兩邊還相等嗎？依據(jù)是什么？等式保持不變的規(guī)律。 試著解方程： =6 x247。 9= （強調(diào)驗算） （四） 課堂作業(yè)：“做一做”第 2 題。 三、課堂小結(jié)。 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？討論：什么時候應(yīng)該在方程的兩邊加，什么時候該減，什么時候該乘，什么時候該除呢？ 四、作業(yè)：練習(xí)十一 5— 7 題。 五、板書： 課后記：
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