二年級數(shù)學期中考試教學反思-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 行分析和解決問題的能力。逐步培養(yǎng)學生思維的變通性、流暢性、獨創(chuàng)性?！ 罢J識方向”是“空間與位置”領域的教學內(nèi)容。教學時教師要注意聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活場景，把學生的自覺體驗和主體活動結(jié)合起來，建立初步的空間觀念，同時還要重視基本方法的指導?！ 〖訌姟昂筮M生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學生差異，進行分層教學，加強對“后進生”的基礎知識訓練和學習方法指導，讓他們在原有基礎上得到發(fā)展?！ ≈匾曫B(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學習習慣。教師應加強對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。在平時教學中，應結(jié)合具體的數(shù)學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考的學習習慣。教師應加強練習設計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的能力。【二年級數(shù)學期中考試教學反思】
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