一年級語文下冊大家都快樂高效課堂小學教案指南-資料下載頁
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 出來，使學生對幾個字的區(qū)別一目了然?！ 、小組合作學習，討論：這幾個字有什么不一樣?為什么要用幾個不同的字來形容快樂? E、小組匯報學習成果，注意引導學生明白：一個人玩只有一個人快樂。許多人玩，人人都出主意、想新的玩法，通過大家共同努力來品嘗勝利的快樂滋味，所以許多人玩更快樂。 F、求異思維拓展練習 是啊，許多人一起玩更快樂。那么，你和小伙伴在一起玩的時候，還會有哪些使大家都快樂的新玩法? G、補充練習：我挺喜歡()花，我真喜歡()花，我很喜歡()花，我更喜歡()花。(課件出示) H、教師小結(jié)。 學習生字?！ ?1)小組合作學習，教師巡視指導?！ дZ：學到這兒，這一課的生字娃娃已經(jīng)迫不及待地要來和同學們交朋友了。同學們想和它們做好朋友嗎?(想)那好，請各學習小組的組長帶領(lǐng)組員們拿出生字卡片，一起認讀生字，看哪一個組的小朋友最先和生字娃娃們交上朋友?！ ?2)老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學和生字交上了朋友。誰想把生字娃娃介紹給大家認識?(指名認讀生字) (3)在和生字娃娃交朋友的時候，你發(fā)現(xiàn)有的生字娃娃不容易記住或者容易和其他生字娃娃混淆嗎?你想提醒其他同學讀的時候要注意什么呢?(學生自主發(fā)現(xiàn)，并指導其他同學區(qū)分形近字和容易出錯的字。) 容易混淆的字：悄——消乒——乓掰——搬 (4)生字游戲 A、開火車游戲?！ 、小猴子學認字?！ дZ：小猴子今天帶來了這一課的生字娃娃來請教大家，如果你認對了，小猴子會跳起來表揚你“太棒了!謝謝你!”如果你認錯了，他就會傷心地掉眼淚，看看我們班能干的乖娃娃能 不能當好小猴子的小老師。(課件出示拿生字卡片的小猴子，教師根據(jù)學生的正誤操作課件。) (5)引導學生重溫課文，深化思想感悟?！ 、過渡語：同學們可真了不起，讓小猴子弄懂了這么多的知識。那小朋友們學習了這篇課文懂了些什么?(引導學生感悟到快樂的真正含義：做游戲確實很快樂，獨自一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。) B、小朋友們真能干!明白了這樣一個道理。那么你覺得課文應該怎樣讀才更好呢?能不能讀給老師聽聽?(指導學生在讀的時候，注意“挺”、“真”、“很”、“更”逐個遞進，程度不同。) C、你還有其他的方法來表演讀課文嗎?請你和你學習小組的小伙伴們一起練一練?！ ?三)教師總結(jié)全文。 同學們今天的收獲真不少!不但懂得了快樂的含義，還交上了許多個生字朋友。老師相信：只要所有的同學們都能夠和朋友在一起，和集體在一起，一定每天都會很快樂的! 板書設(shè)計： 一個人挺快樂 兩個人真快樂 三個人很快樂(大家都快樂) 許多人更快樂
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