一年級語文下冊大家都快樂高效課堂小學教案指南(存儲版)
【正文】 帶領組員們拿出生字卡片，一起認讀生字，看哪一個組的小朋友最先和生字娃娃們交上朋友。 A、過渡語：同學們可真了不起，讓小猴子弄懂了這么多的知識?！ ⊥瑢W們今天的收獲真不少!不但懂得了快樂的含義，還交上了許多個生字朋友。(課件出示拿生字卡片的小猴子，教師根據(jù)學生的正誤操作課件?！ ?1)小組合作學習，教師巡視指導。 C、比較“快樂”的四個修飾用語 a同學們通過讀課文，發(fā)現(xiàn)了什么?(問題的目的是引導學生 找出四個“快樂”的修飾用語不同。) (4)說得真不錯!通過這些同學的點評，相信小朋友們都有不少收獲?！ 〗處煂дZ：他們在干什么?他們快樂嗎? 鼓勵學生充分討論什么叫快樂。滲透集體主義精神的教育?！ 。簬椭藙e人，不只是為別人解決了困難，而且自己也得到了快樂，所以說是互相幫助?！ 寢屜掳嗬塾址?，我端杯水送給她?！ ↓R讀第四段。說說你覺得怎樣最快樂? ?、乓粋€人，挺快樂。教師巡視?！ ?二)數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家——四段 ，就讀哪一句，誰來試一試? (在學生讀文中，隨機出示生字) ?！ 〗虒W重點： 通過自學、伙伴學、小組學的方式，認讀13個生字，鞏固認讀4個生字，會寫7個生字?！ ? 。一個人，只能聽?！ 〕鍪緩埦蛬寢尶磾偟恼掌??！ ?1)小老師發(fā)言。 ?！ ∪?、認讀生字，識寫生字(16分鐘) 過渡：同學們可以把詩歌讀正確了，說明大家很認真地學習了詩中的字詞，誰愿意接受認讀挑戰(zhàn)? ?！ 〗虒W難點： 體會詩中表達的“大家都快樂”的原因和樂觀積極的情感?！ 〗虒W重點： 通過自學、伙伴學、小組學的方式，認讀13個生字，鞏固認讀4個生字，會寫7個生字。 [教學意圖]幫助學生將課文讀正確、讀通順?！ 教學意圖]掌握字形。(17分鐘) 。補充句子：哥哥沒來接我，正好()?！ ”容^聽廣播與講故事中“聽”與“講”兩個詞。 四、總結回讀。 識字能力：綜合運用所學的識字方法。學生可以輕聲跟讀?！ 。瑱z查。學生開火車讀詞語 靜悄悄獨自悄悄話三人成眾賽拔河 踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹 (三)生字我們都認識了，課文一定會讀得更熟練! ?！ 槭裁创蠹乙黄鹜鏁r最快樂? 誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。只要有了好心情，怎么都快樂! 四、練習書寫 還廣些話眾跳丟 重點指導：眾——品字形結構些——描一描再寫 五、課后小結 板書設計： 大家都快樂 一個人，挺快樂折紙船踢
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