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正文內(nèi)容

(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課文-2-7怎么都快樂(lè)教案-新人教版-資料下載頁(yè)

2025-09-30 19:05本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。二、初讀課文,整體感知1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)讀書(shū)。根據(jù)漢語(yǔ)拼音自讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。2.學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀,邊讀邊想象文中人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情。3.開(kāi)火車(chē)連讀課文,師生正音。三、圖文結(jié)合,指導(dǎo)朗讀1.“全家”是指哪些人?“這張畫(huà)”是指哪張畫(huà)?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫(huà)?(1)爸爸說(shuō)了什么?想一想,爸爸在說(shuō)這句話的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示:高興)(2)學(xué)生朗讀爸爸的話。(3)媽媽和姥姥分別說(shuō)了什么?借助插圖說(shuō)說(shuō)蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么?(4)用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)家里人為什么喜歡蘭蘭的畫(huà)。出示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子,讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?  )。媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?  )。姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因?yàn)?  )。蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫(huà),是因?yàn)?  )。(5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情,你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢?(勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、懂事)2.指導(dǎo)分角色朗讀。(1)想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的。(交流:他們的語(yǔ)氣和藹可親,充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑,有禮貌。)(2)分角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)有感情朗讀把語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容淋漓盡致地展露出來(lái)。通過(guò)圖文結(jié)合,想象人物說(shuō)話的表情。分角色朗讀能讓學(xué)生學(xué)而不厭,練而不膩,很好地走進(jìn)課文所表述的情境中,勾起學(xué)生的體驗(yàn)。四、總結(jié)1.蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情,也給全家人帶去了那么多的歡樂(lè)。我們要向蘭蘭學(xué)習(xí),也要為家人做一些力所能及的事情。2.拓展交流:你能為別人做哪些力所能及的事情?我會(huì)說(shuō):我替爸爸(   )。我給媽媽(   )。我?guī)屠蠋?   )。我為大家(   )。3.課堂總結(jié)。同學(xué)們真不錯(cuò),和蘭蘭一樣,有雙勤勞的雙手,是一群樂(lè)于幫助別人的好孩子!只要我們的心中裝著愛(ài),就會(huì)做更多的好事。4.師生合作朗讀課文。五、布置作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀這篇課文。2.自己為家人做力所能及的事。設(shè)計(jì)意圖:將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸,完成親子閱讀活動(dòng),通過(guò)幫助家人做事的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。教學(xué)反思讀,是學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙;讀,是學(xué)生理解、感悟、思考的前提。在本節(jié)課中,我力爭(zhēng)做到以讀貫穿始終,讀的形式力求多樣,讀的范圍力求廣泛,讀的要求逐漸提高。引導(dǎo)學(xué)生在讀中求懂,在讀中求會(huì),在讀中提高朗讀水平。讓學(xué)生通過(guò)自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀,讀得有滋有味,讀得興趣盎然。在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感熏陶
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