【總結(jié)】(第一課時)歷險是許多人的夢想,這不,一粒小西瓜子也經(jīng)歷了一次。一位同學吃西瓜,不小心將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子首先到了他的口腔,險些被他那鐵齒銅牙咬斷腰。離開了同伴的西瓜子現(xiàn)在是寂寞又惶恐,誰知道下面會發(fā)生什么事呢?身上粘滿唾液的西瓜子往里面走著,這里光線很暗,隱約能看見兩個管道,它見其它食物都往第二個管里鉆,自己便也
2024-11-28 00:20
【總結(jié)】人體對食物的消化吸收--人體的消化系統(tǒng)【學習目標】理解食物的消化作用。概述人體消化系統(tǒng)的組成。理解小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點,明確小腸是消化吸收的主要部位。★學習重、難點:人體消化系統(tǒng)的組成;小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點。消化的形式化學性消化物理性消化消化—
2024-11-21 23:17
【總結(jié)】LOGO食物的消化和吸收消化作用食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪水、無機鹽、維生素消化后吸收直接吸收都能被人體直接吸收嗎?把不溶于水的復雜的大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變成溶于水的簡單小分子物質(zhì)。消化作用食物消化示意圖(課本59頁)跳頁消化作用磨碎食物
2025-01-05 21:35
【總結(jié)】第4單元食物與消化課程標準:科學探究,對收集到的數(shù)據(jù)能做好原始記錄。、分類的方法整理收集到的證據(jù)。、圖表等方式呈現(xiàn)證據(jù),并作出合理的解釋。??茖W知識,懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。,注重個人保健。,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。。情感、態(tài)度與價值觀。。,也可能產(chǎn)生負面的影響。
2024-12-08 14:27
【總結(jié)】第三章食物的消化與吸收?人體在生命活動過程中,必須不斷的從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì),以供新陳代謝的需要,只是有消化系統(tǒng)來完成的。營養(yǎng)物質(zhì)主要來自食物,其中的水、無機鹽和維生素可以直接被吸收利用,而蛋白質(zhì)、脂類和大多數(shù)的糖類一般都是大分子的物質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)也極復雜,不能直接被人體吸收和利用,必須先在消化道內(nèi)經(jīng)過消化使之成為結(jié)構(gòu)簡單的小分子物質(zhì),才能透過腸壁
2025-01-05 21:33
【總結(jié)】人體對食物的消化吸收(蘇科版七上)初中生物七上龍河中學食物消化示意圖,說出什么是消化。初中生物七上消化是指食物被牙齒咀嚼、舌攪拌和在胃腸中被攪拌和輸送等過程,以及在消化酶的作用下使大分子的、結(jié)構(gòu)復雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成小分子的、結(jié)構(gòu)簡單的、易溶于水的可吸收的物質(zhì)的過程。你
2025-07-26 02:16
【總結(jié)】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學設計 一、教學目標 1.科學概念:生物之間的食物聯(lián)系,稱為食物鏈;生物之間由于食物聯(lián)系形成互相聯(lián)系、互相影響的關(guān)系。 2.過程和方法:能找出生態(tài)系統(tǒng)中動植物之間的...
2024-10-29 06:16
【總結(jié)】第一篇:《食物消化的神奇之旅》讀后感 最近,借了《夢想飛船之人體大冒險》系列,因為我對人體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和各項功能很感興趣。今天看的是《食物消化的神奇之旅》。從前也有看過類似的書籍,所以也有一些了解,但還...
2025-10-04 14:51
【總結(jié)】我們從食物中獲得的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些?糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素說說營養(yǎng)物質(zhì)對人體究竟有什么作用?(3點)?營養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體?營養(yǎng)物質(zhì)給我們提供能量?營養(yǎng)物質(zhì)維持生命和健康教學目標?知識目標?1、描述人體消化系統(tǒng)的組成。?2、概述食
2024-11-22 00:33
【總結(jié)】報名熱線魏碧玉:15980158771人體對食物的消化吸收吳小南福建醫(yī)科大學教授、副校長報名熱線魏碧玉:15980158771消化(digestion):人體攝入的食物必須在消化道內(nèi)被加工處理并分解成小分子物質(zhì)后進入體內(nèi)的過程。消化有兩種方式:一種是通過機械作用,把食物由大塊變小塊,稱為機械消化;另一種是
2025-05-26 02:03
【總結(jié)】《食物包裝上的信息》教學設計【教材分析】《食物包裝上的信息》是小學《科學》四年級下冊“食物”單元的最后一課,是學生們在探究儲存食物的方法中延伸出來的一個觀察活動。在日常生活中,學生常接觸到食品的包裝袋或包裝盒,但包裝上的信息卻經(jīng)常被學生所忽視。這節(jié)課旨在通過學生對常見的食物包裝的觀察研究,啟發(fā)學生從更寬廣的角度去探究食物,主動獲取食品信息,辨別食品優(yōu)劣,用學到的知識改善生活。教材
2025-04-17 12:35
【總結(jié)】1第二屆學生教學技能競賽教學設計學院生命科學學院參賽組別理科初中組課程名稱消化與吸收
2024-11-24 12:55
【總結(jié)】第二節(jié)消化吸收一、消化系統(tǒng)的組成與功能第一部分消化消化管消化腺上消化道:下消化道:口腔、咽、食管、胃、十二指腸、盲腸、闌尾、結(jié)腸、直腸、肛管大消化腺:大唾液腺、胰、肝小消化腺:胃腺、腸腺主要功能:消化食物、
2025-01-05 21:32
【總結(jié)】人大都比較消瘦?身體卻很胖?生長發(fā)育食物的消化和營養(yǎng)的吸收教學目標:唾液腺刷牙齲齒
2025-10-10 11:34
【總結(jié)】食物的消化往下頁主目錄(蘇教版)四年級科學上冊課件吃下去的食物依次去哪里了?討論:,發(fā)生了什么變化?,它要具有什么特征?的,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?模擬實驗:在一個塑料袋里
2024-12-04 18:05