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正文內(nèi)容

獅子和鹿優(yōu)秀教學(xué)反思3篇-資料下載頁

2024-12-03 03:38本頁面
  

【正文】 現(xiàn),是貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程,是了解課文內(nèi)容、理解鹿對角、腿態(tài)度改變的原因、懂得道理的重要手段。后來各小組在理解鹿對角、腿態(tài)度變化的原因的匯報上,學(xué)生能找出體現(xiàn)鹿對角、腿態(tài)度的重點句段,然后通過指導(dǎo)朗讀感悟,從讀中體會鹿的情感態(tài)度變化以及變化的原因。第二個目標(biāo)達(dá)成,一節(jié)課解決了所有問題?! ∥艺J(rèn)為,《獅子和鹿》這篇課文的教學(xué),值得反思的是:  1.從學(xué)生讀課文的情況來看,課文預(yù)習(xí)得不熟,從而可以看出,學(xué)生對預(yù)習(xí)不夠重視,因此在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強對學(xué)生預(yù)習(xí)得檢查度,從而保證課堂教學(xué)效果?! ?.學(xué)生在讀錯字是應(yīng)立即停下來糾錯,但讀課文時盡量不要打斷,等學(xué)生讀完后,讓其他同學(xué)去糾錯,如同桌之間。對子句子的訓(xùn)練應(yīng)該放慢一些,引導(dǎo)學(xué)生把句子讀到位。  3.教師的語言缺乏感染力,過渡缺乏藝術(shù)性,導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,因此應(yīng)下大功夫去訓(xùn)練?! ?.教學(xué)時間安排顯得前松后緊。前面正音、概括主要內(nèi)容、初步感受劃分意義段的部分花費太多時間。另外,在品讀鹿討厭自己的腿的時候,讓學(xué)生一邊做動作“噘嘴”“皺眉”,一邊抱怨,這個環(huán)節(jié)太羅嗦,先全班讀、再個別讀、再指導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀、指名表演、再全班齊讀。一個句子就足足花費了5分鐘,實在沒有必要。所以,到后來道理的感悟和拓展部分就由于時間的限制而顯得十分倉促。如果能夠把本節(jié)課的重心放在感悟道理上,舉出實際生活中的例子,再次說明問題,最后進(jìn)行總結(jié),這樣安排和組織,就能夠使大部分學(xué)生明白寓言所蘊涵的道理了。  5.本篇課文選自《伊索寓言》,因此,我還選取了《美麗的公雞》《朋友與熊》《螞蟻和屎殼郎》三篇文章作為拓展閱讀。重點帶領(lǐng)學(xué)生讀了第一篇《美麗的公雞》。讀文是,我主要從以下幾個問題進(jìn)行引導(dǎo):  1.公雞都和誰比美?  2.為什么它們都不和公雞比美?  你從故事中讀懂了什么?然后組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀,說說自己的理解,學(xué)生理解起來容易,如果能把公雞自夸的那幾句先好好讀一讀,對于理解課文所蘊含的道理會更好一些。【《獅子和鹿》優(yōu)秀教學(xué)反思3篇】
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