獅子和鹿的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 02:37本頁(yè)面
【正文】 二、朗讀課文，把課文讀正確、讀流利、讀出感情。 ，教師巡堂，傾聽(tīng)，根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生朗讀?！ 。答?zhàn)x正確、讀流利的情況?！ 。骸 ?1)糾讀讀錯(cuò)的地方?！ ?2)評(píng)價(jià)幾個(gè)嘆詞的朗讀情況，組織學(xué)生反復(fù)朗讀“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己從這一聲“啊!”中體會(huì)到的情味。 (3)訓(xùn)練學(xué)生反復(fù)朗讀“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”體會(huì)“唉，”中的情味?！ 。褍纱卫首x、感悟之所得連起來(lái)說(shuō)：我體會(huì)到?！ 。阂粋€(gè)字，一個(gè)詞，在句子中都它獨(dú)特的表達(dá)情感的作用——文章中的“啊”和“唉”多有情感表現(xiàn)力!句子一定不能讀錯(cuò)，更不能讀漏，讀錯(cuò)、讀漏就會(huì)影響情感表達(dá)。認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀第5自然段，要仔細(xì)聽(tīng)?！ 。室饴┑簟鞍パ健币辉~，讓學(xué)生指出來(lái)后，再讓學(xué)生把“哎呀”加進(jìn)去朗讀，體會(huì)這個(gè)“哎呀”為什么不能掉? ?。哼@個(gè)“哎呀”里面，藏著鹿的，藏著鹿的，藏著鹿的……，帶著這樣的心情，你來(lái)讀一讀第6自然段的前面兩句話?！ ?、7兩段。 9學(xué)生齊讀反饋7自然段的朗讀效果，教師抓住最后一句話“他嘆了口氣，說(shuō)：‘兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！弊寣W(xué)生加入一個(gè)適當(dāng)?shù)膰@詞，賽讀，體會(huì)句子所傳達(dá)的情味。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：我體會(huì)到?！ ∪?、分段概括，連起來(lái)說(shuō)，比照感悟，體會(huì)道理，回歸整體?！ 。赫n文先寫(xiě)鹿來(lái)到池塘邊喝水，在水中看見(jiàn)了自己的倒影，他覺(jué)得。再寫(xiě)鹿被獅子追趕。這個(gè)故事告訴我們：?！ ！ 皣@詞的表現(xiàn)力”之后，學(xué)生抄寫(xiě)積累文章中含有嘆詞的句子。【《獅子和鹿》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
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