雖有嘉肴教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-24 03:31本頁(yè)面
【正文】 固定句式，通常翻譯為“大概說(shuō)的就是……吧。” 五、合作探究 這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 明確：教學(xué)相長(zhǎng)。人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，不斷提高。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的?！ ”疚恼f(shuō)理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章是怎樣論證“教學(xué)相長(zhǎng)”的？ 明確：先從“嘉肴”、“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性，在從教與學(xué)的關(guān)系得出“教學(xué)相長(zhǎng)”的結(jié)論，最后從《兌命》“學(xué)學(xué)半”的話加以佐證?！ “鍟?shū)： 嘉肴食旨學(xué)知不足自反 學(xué)習(xí)重要性教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)學(xué)半 至道學(xué)善教知困自強(qiáng) 六、熟讀成誦（比一比，看誰(shuí)背得快。） 七、拓展延伸（備用） 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：“念終始典于學(xué)”。其此之謂乎?。ㄗⅲ壕好~作動(dòng)詞，統(tǒng)治。念：想著。典：主。） 譯文：玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。所以古代的君王，建立國(guó)家，統(tǒng)治人民，總是把教育放在首要位置?！渡袝?shū)兌命》篇中說(shuō)：“始終如一地想著要以學(xué)習(xí)為主”。大概說(shuō)的就是這個(gè)道理啊！ 八、布置作業(yè) 背誦課文?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)與《課時(shí)特訓(xùn)》?！ ?
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