時間的計算小學教案-資料下載頁
2024-12-03 02:28本頁面
【正文】 方法一：先想第一天24時前睡了多少小時，再和第二天睡覺的時間加起來，即24－20=4（時），4+6=10（時）?！ 》椒ǘ合认胪砩?時到第二天上午8時經(jīng)過了12小時，再減去2小時，即12－2=10（時）。 學生可能還有其他的計算方法，只要合理，教師都要給予肯定?！ ∷摹⒎此伎偨Y 通過本課的`學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？ 《時間的計算》小學教案6教學內容 《時間的計算》 教學目標 =60分，1分=60秒進行簡單的計算。 ，正確地進行時間單位之間的換算?！ ?，養(yǎng)成珍惜時間的好品質?！ ≈攸c難點 ?！ ??！ 〗虒W理念 1．用學生感興趣的方式進行復習，鞏固已有的知識，加深對時間單位的認識，發(fā)展時間觀念。 2．通過一系列的鞏固練習，做游戲，讓學生運用到實際中去。 ，讓學生知道時間是無處不在的，結合思想教育，培養(yǎng)學生遵守和愛惜時間的意識和習慣。 教具準備 鐘表 教學過程 ?。喊幼咭徊?，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天?！ 。處熌贸鲆粋€鐘面模型，提問： ?。?）“矮子指的是什么”？“高個指的是什么”？ ?。?）走一小格的時間是多少？分針走一圈的時間是多少？時針走一大格的時間是多少？時針走一圈的時間是多少？ （3）1時等于多少分？1分等于多少秒？ ，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：4時，7時20分，9時，5時50分等?！ ?，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算” 1教學例1：2時＝（）分 ?。?）教師：1時等于……？（學生答：1時＝60分）那2時呢？ ?。?）學生合作，自主探究?！ 。?）反饋?！ 。?）教師小結。1時是60分，2小時為120分?！ 。?）完成課本第62頁的“做一做”中的第１題?！ ∠泉毩⑼瓿?，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間換算的方法?！ ?。 ?。?）引導學生觀察主題圖，獲取圖中的相關信息。 觀察這幅主題圖你了解什么？ （2）引導學生獨立思考，合作交流?！ ?，是15分鐘?！ ?530=15，是15分鐘?！ ∧氵€有什么不同的想法嗎？（鼓勵學生想出更多的方法） ?。?）練習。完成課本第62頁的“做一做”中的第2題。 集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。 (4)介紹北京時間(見課程資源)。 “練習十四”的第4題。 學生計算經(jīng)過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示，理解，教師給予適當?shù)膸椭??！ ?完成課本第64頁的“練習十四”的第五題?！ √釂枺和睃c25分鐘是什么意思？（比原定時間多走了25分鐘） “練習十四”的第6題?！ ?，想辦法把它們開始和結束的時刻都記錄下來?！ ∷模n總結 這節(jié)課我們學習了簡單的時間換算和簡單的時間經(jīng)過的計算方法。希望同學們在生活中能夠和很好地珍惜時間，合理地安排好自己的時間?！ ∥澹贾米鳂I(yè) 選用課時作業(yè)設計?！ “鍟O計 時間的計算 例1：2時=（120）分例2：小時7小時30分離家7時45分到校，經(jīng)過了（15）分。 +60=，走了3大格是1分鐘?！ ．602==15,是15分鐘?！ 〗虒W反思 時分秒的認識倒還不難，但時間的計算對于三年級的學生來說有一定的難度，在教學經(jīng)過時間的計算時，課本出現(xiàn)了數(shù)格子和列式計算的方法。從整堂課講，基本達到到教學目標，較好地激發(fā)了學生的學習興趣，教學節(jié)奏把握適當。
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