圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 01:22本頁(yè)面
【正文】 預(yù)設(shè)：圓心決定圓的位置。5．總結(jié)圓的特征：（板貼）我們?cè)賮?lái)回顧一下：①圓有無(wú)數(shù)條直徑,在同一個(gè)圓里所有的直徑都相等②圓有無(wú)數(shù)條半徑，在同一個(gè)圓里所有的半徑都相等 ③在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的1/2。（板書(shū)：d=2r 或者 r=d/2）④半徑?jīng)Q定圓的大小，圓心決定圓的位置⑤圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，對(duì)稱(chēng)軸是它的直徑四、鞏固拓展，應(yīng)用概念1．回歸生活：（1）談話(huà)：你能運(yùn)用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一下車(chē)輪為什么做成圓形的？（課件演示：如果車(chē)輪制成方形的、三角形的，我們坐上去會(huì)是什么感覺(jué)。）追問(wèn)：車(chē)軸應(yīng)安裝在哪？預(yù)設(shè)：圓心。談話(huà)：這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車(chē)軸放在圓心的位置，車(chē)輪滾動(dòng)時(shí)車(chē)軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車(chē)輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。五、拓展延伸，深化概念談話(huà)：其實(shí)，早在兩千多年前，我國(guó)古代就有對(duì)圓的精確記載我國(guó)偉大的思想家墨子在他的一部著作中有這樣的描述 “圓、一中同長(zhǎng)也”，所謂一中就是圓心，那“同長(zhǎng)”你們知道是什么意思嗎？ 猜猜看。追問(wèn)：這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方整整早了1000多年，聽(tīng)了這個(gè)消息同學(xué)們覺(jué)得怎么樣？談話(huà)：同學(xué)們，我國(guó)古代對(duì)于圓的記載還遠(yuǎn)不止這些。在《周髀算經(jīng)》里有這么一句話(huà)“圓出于方，方出于矩”，所謂“圓出于方”就是說(shuō)最初的圓并不是由圓規(guī)畫(huà)成的，而是由正方形不斷的切割而成的。一起看?。ǔ鍪菊n件圖片）現(xiàn)在，如果告訴你正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？ 六、課堂總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)1．談收獲提問(wèn)：這節(jié)課你有哪些收獲？老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生完整的從所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，學(xué)生可能談到：知識(shí)：會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓、什么是圓的圓心、直徑、半徑以及圓的特征…… 方法：通過(guò)動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫(huà)一畫(huà)等探究活動(dòng)，理解并掌握?qǐng)A的特征……感受：圓是一切圖形當(dāng)中最美的圖形，生活中離不開(kāi)圓……2．提升總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1