古對今說課稿-資料下載頁
2025-11-24 01:20本頁面
【正文】 么辦呢?（求助生字頭上的拼音、請教同桌或老師） 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。 大屏出示韻文，學(xué)生觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（紅色的字是本課要求會認的字） （三）整體感知生字 大屏出示本課要求會認的帶拼音的生字?？磥砩謱殞氁呀?jīng)迫不及待地想和大家交朋友了。學(xué)生自由讀生字。 選三名小老師領(lǐng)讀生字，一人領(lǐng)讀一行，期間，教師對個別生字正 音、強調(diào)，進行評價。（晨是前鼻音） 你有什么好辦法記住這些生字？（加一加、減一減、換一換、想一想），最后提出字謎：十月十日，猜一個今天要學(xué)的生字。（朝） 它也是一個多音字，預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)了嗎?大屏出示多音字“朝”的兩個讀音和組詞，學(xué)生讀。 去掉生字寶寶頭上的帽子你還認識它們嗎？（學(xué)生開火車讀去掉拼音的生字） 同學(xué)們，這么多生字寶寶，讓人眼花繚亂，誰有好辦法給它們排排隊、分分類呢？用什么方法分類呢？（按照結(jié)構(gòu)分類） 學(xué)生匯報，教師大屏出示“獨體字、全包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)” （四）學(xué)寫生字 左右結(jié)構(gòu)的字里有兩個是今天我們要學(xué)寫的生字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（涼和細） 出示“涼”，學(xué)生組詞，觀察“涼”在田字格的位置并匯報。 教師范寫“涼”，學(xué)生仔細觀察。 出示“細”，學(xué)生組詞，觀察“細”在田字格的位置并匯報。 教師范寫“細”，學(xué)生仔細觀察。 學(xué)生在書上描紅一遍寫兩遍。 學(xué)生自主評價同桌的字。（同桌的字怎么樣，有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方） （五）課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇韻文的題目是《古對今》，它是一首對子歌，對子歌最大的特點就是節(jié)奏感很強，誰有好辦法讓我們讀出它的節(jié)奏感呢？（拍手讀） 那就讓我們試試一邊拍手一邊讀吧?。◣熒黄鹋氖肿x） 這篇韻文給我們介紹了許許多多大自然美麗的景色，我們下節(jié)課再進入到課文，細細品味吧！【《古對今》說課稿】相關(guān)文章：1.《古對今》說課稿范文2.《古對今》教案3.《古對今》教學(xué)設(shè)計
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