20xx年五年級下數(shù)學(xué)第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法集體備課教案-資料下載頁
2024-12-02 22:04本頁面
【正文】 評價釋疑（示）一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。李華喝一杯牛奶,先喝去它的一半,接著又喝了剩下的一半,共喝去這杯牛奶的幾分之幾？總結(jié)提升（升）通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我的問題是：板書設(shè)計解決問題無論是求喝了多少牛奶還是喝多少水，都是求每次喝的占整杯的幾分之幾。作業(yè)設(shè)計教科書練習(xí)二第113題教學(xué)后記榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年 級： 五年級 科 目：數(shù)學(xué) 教 研 組 長 簽 名： 周 次12授 課 日 期主備人張育鷹共享人教 學(xué)內(nèi) 容課 題打電話課 時課時6教 學(xué)目 標(biāo)知識與技能：我能利用熟悉的生活情境，通過畫圖的方式找到打電話的最優(yōu)方法。 過程與方法：我能在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決問題中的運(yùn)用。情感態(tài)度價值觀：我能在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：理解找出打電話的最優(yōu)方案的方法教學(xué)難點：能夠運(yùn)用打電話的最優(yōu)方案解決一些簡單的實際問題。教學(xué)方法教法 質(zhì)凝引導(dǎo)，歸納總結(jié)。學(xué)法 小組合作，運(yùn)用舊知遷移教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改 學(xué)生獨立完成，教師巡堂及時輔導(dǎo)學(xué)困生。自主學(xué)習(xí)教材第102頁的內(nèi)容，完成下列問題。請你提取這個實際問題的關(guān)鍵信息，寫在下面：要通知的人數(shù)： 通知的方式及用時： 對于通知的要求： 請你寫出你認(rèn)為可行的解決方案：① ② ③ ④ 自主學(xué)習(xí)（學(xué)）教師可以有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學(xué)生合作探究。小組合作探究解決問題的最優(yōu)方案。 方案一： 要 分鐘。 方案二： 要 分鐘。 方案三： 要 分鐘。 方案四： 要 分鐘。 探索最優(yōu)方案的規(guī)律。1分鐘一共通知（ ）人2分鐘一共通知（ ）人3分鐘一共通知（ ）人4分鐘一共通知（ ）人 ……總結(jié)規(guī)律：全員參與通知2分鐘通知的人數(shù)= ；3分鐘通知的人數(shù)= ；4分鐘通知的人數(shù)= ；……按照這個規(guī)律，5分鐘一共通知 人；6分鐘一共通知 人； 這樣通知50人最少需要花 分鐘。合作探究（議）課堂上老師盡量多讓學(xué)生匯報、展示學(xué)習(xí)情況，共同解決學(xué)習(xí)過程中個人或小組解決的問題，豐富學(xué)習(xí)的方式和途徑，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。匯報交流，總結(jié)規(guī)律：全員參與通知，2分鐘通知的人數(shù)=2個2相乘1；3分鐘通知的人數(shù)=3個2相乘1；4分鐘通知的人數(shù)=4個2相乘1；……評價釋疑（示）一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。，暑假臨時接到演出任務(wù)，老師需要盡快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，最少要花多長時間就能通知到每個人？。周末有一個緊急任務(wù)，老師需要盡快通知到每一個隊員。如果打電話通知，每分鐘通知1人，最少要花多少時間能通知到每一個人？總結(jié)提升（升）通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我的問題是：板書設(shè)計打電話 方案1：一個一個通知 15分鐘 方案2：分組同時通知 7分鐘 方案3：全員參與通知 4分鐘 （圖示法和列表法）作業(yè)設(shè)計教科書練習(xí)三第12題教學(xué)后記
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