【正文】 的不好，總不檢討自己做得不足；有的不潛心教書育人，一門心思“搞副業(yè)”；有的熱衷于追名逐利，不愿扎扎實實做那些打基礎(chǔ)、利長遠的工作，作風問題沒有實質(zhì)性改觀。六是組織觀念不強，工作貌合神離。主要表現(xiàn)為有的黨員干部不按決策機制行事，不按程序辦事，多頭請示，誰符合自己的意愿、想法就按誰的辦，在一些工作問題上，不從全局出發(fā)，甚至在決策中夾帶“私貨”。有的大局意識不強，工作中分工如分家，互相不通氣，互相不合作；有的甚至將自己分管的事視為自家的“自留地”，畫地為牢，容不得他人介入；有的講話不注重場合，不注意身份，不遵守紀律，發(fā)牢騷、講怪話，會上不說、會后亂說，當面不說、背后亂說，做人做事存在不實。七是群眾觀念淡薄，服務(wù)質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)為有的領(lǐng)導深入一線不夠，與師生交流談心少、聽課少、參加學生團體活動少。有的職能部門不務(wù)實，不考慮基層實際，不體諒基層難處，服務(wù)意識淡漠，服務(wù)能力低下，服務(wù)態(tài)度不佳；有的以生為本落在口頭，一遇事情就犧牲學生利益，比如請假調(diào)課，讓學生上自習，這是嚴重的失職，一個團隊幾十人，如果我們以學生利益為重，辦法總比困難多。有的部門辦事流程復雜、效率不高、作風拖沓，部門之間相互推諉扯皮，對師生反映的問題和困難不及時處理。八是追求安逸享受，缺乏擔當精神。主要表現(xiàn)為有的黨員干部主要精力沒有放在干事創(chuàng)業(yè)上，工作上向低標準看齊，生活上向高標準看齊，不比工作比待遇，不比奉獻比享受。有的只注重向基層和教職員工交任務(wù)、壓擔子，自己拈輕怕重，只說不做，不親力親為；有的責任心不強，不敢擔當，對工作敷衍應(yīng)付，懶惰平庸；有的怕得罪人，不講原則，當“老好人”，該抓的不抓，該管的不管；有的需要擔當?shù)臅r候往后退，遇到困難矛盾繞著走，面對突出問題和工作難題要么回避，要么推諉，總講客觀條件，不找主觀原因。這些現(xiàn)象雖然只存在少數(shù)干部身上，但就像窗戶一樣，只要有一個微小的裂口，窗戶紙的裂口就會被風越吹越大。這些現(xiàn)象雖少，但也容易引起“破窗效應(yīng)”，嚴重影響學院的黨風、政風、校風、教風、學風和工作作風。五、推動“三嚴三實”專題教育取得師生滿意實效出現(xiàn)上述問題，根源在于三嚴三實要求落實不到位，沒有真正達到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)囊?，我們必須高度重視，始終緊繃作風建設(shè)這根弦，打好作風建設(shè)的攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，推動作風建設(shè)新要求落地生根，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。最后，我就深入開展好“三嚴三實”專題教育活動，再強調(diào)幾點要求：（一）提高認識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委決策部署上來。全院黨員干部要進一步認識習總書記重要講話的重大意義，深刻領(lǐng)會講話的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，把學習貫徹好中央、省委領(lǐng)導同志的重要講話精神作為當前的首要政治任務(wù)，不斷提高黨員干部的思想、政治覺悟，做到政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺。組織部門、宣傳部門要抓好宣傳引導，通過校園網(wǎng)、櫥窗板報、手機短信、各類媒體等渠道，宣傳好學院開展專題教育、作風建設(shè)、整改落實等方面的好經(jīng)驗、好做法、新成效，切實把全院黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到中央、省委的工作部署上來。（二）以上率下，增強做好專題教育的責任感和使命感。學院黨委班子要高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，帶頭學習提高，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改問題，當好忠誠、干凈、擔當?shù)谋砺剩纬缮闲邢滦?、上率下行的良好局面。黨員干部要立足本職崗位，切實強化責任擔當和使命意識，把三嚴三實”要求體現(xiàn)到為人處世、干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，真正在攻堅克難中施展才能，在應(yīng)對考驗中提升本領(lǐng)，在推進發(fā)展中成就事業(yè)。（三）扎實推進，全力做好專題教育的關(guān)鍵動作。此次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，有8個關(guān)鍵節(jié)點，我們要重點做好：一是要制定好實施方案，把專題教育落到實處，學校已發(fā)，各部門要制定實施細則，二是搞好動員部署，上好專題黨課。今天的黨課就是此次專題教育的關(guān)鍵動作之一，會后各基層組織要安排好專題學習，使黨課成為統(tǒng)一思想、深化認識、激發(fā)自覺的過程。三是落實好專題學習討論和研討后的思想小結(jié)。這次專題教育重點分3個專題，大體上每兩個月1個。通過領(lǐng)導領(lǐng)學、崗位自學、專家講學、校內(nèi)宣講團導學、集體研討等形式，黨委中心組、基層負責同志要精研原著，反求諸己，撰寫出深刻的學習小結(jié)。院黨委鼓勵黨員干部結(jié)合高等職業(yè)教育實際和學院發(fā)展實際，圍繞“三嚴三實”廣泛開展專題研究。四是落實好3個清單。中層正職以上黨員干部都要對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律等，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際等，認真列出問題清單、意見清單、整改清單“三個清單，確保專題民主生活會會前問題清單實，會中意見清單誠，會后整改清單嚴。五是把好對照材料質(zhì)量關(guān)，堅持高標準嚴要求，認真撰寫，多級審核，達標通過方能進入下一環(huán)節(jié)。六是開好高質(zhì)量的專題民主生活會和組織生活會。要認真總結(jié)教育實踐活動的成功經(jīng)驗，按照“對照三聯(lián)系”要求和提高民主生活會量的十項要求，堅持蘭考標準，認真撰寫對照檢查材料、進行黨性分析，深入查擺“不嚴不實”的問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，點準穴位、抓住要害，真刀真槍、見筋見骨，達到堅持真理、修正錯誤，統(tǒng)一意志、增進團結(jié)的目的。七是搞好專項治理，著力解決群眾反映強烈、影響面大的不嚴不實問題個性問題立整立改，共性問題專項治理；八是搞好建章立制，推進立規(guī)執(zhí)紀，用制度管權(quán)管事管人。（四）嚴實并舉，建立健全“三嚴三實”長效機制。一是做到查找問題要嚴要實，堅持問題導向，把發(fā)現(xiàn)問題解決問題作為出發(fā)點和落腳點，二是整改措施要嚴要實，堅持真抓實做，敢于動真碰硬，個性問題即知即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動、專項整治。要建好臺賬拉單子，公示公開曬單子，整改驗收交單子，群眾監(jiān)督查單子。對師生反映強烈，影響面大的“不嚴不實”問題，分批次開展專項整治。三是問責處理要嚴要實，對存在“不嚴不實”問題的領(lǐng)導干部，立足于教育提高，促進改進；對師生意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調(diào)整。（五）強化領(lǐng)導，確保專題教育取得實效。院黨委把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，各基層黨總支要高度重視，結(jié)合實際情況，精心組織實施，扎實有效推進。黨員干部要加強對系部的聯(lián)系，結(jié)合教育實踐活動整改落實和鞏固擴展活動成果情況專項檢查，采取巡回檢查，專項調(diào)研，隨機抽查等方式，及時了解情況，有效傳導壓力，激發(fā)動力。對搞形式，走過場的，約談黨組織主要負責同志。注意開門搞教育，請師生參與，讓師生評判，接受師生監(jiān)督。對措施不得力，效果不明顯的嚴肅問責。學院巡查組按照分片包干職責范圍，認真履行職責，及時了解掌握有關(guān)情況，提出意見和建議；督促落實各項工作，總結(jié)和推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并督促解決存在的問題。（六）統(tǒng)籌結(jié)合，推動學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。專題教育的成果最終要落實到“辦好人民滿意教育”這個根本上，體現(xiàn)到推動學院“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展”上，這是專題教育的題中應(yīng)有之義。我們要把開展專題教育與學院的“校園文化建設(shè)年”結(jié)合起來，與完成各部門目標任務(wù)結(jié)合起來，與破解改革發(fā)展難題結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，使專題教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為強大的工作動力，推動學院事業(yè)科學發(fā)展和專題教育兩手抓、兩不誤、兩促進。同志們，偉大的時代要靠偉大的精神來塑造，輝煌的事業(yè)要靠良好的作風來推動，驕人的成績要靠務(wù)實重干來取得。全院黨員干部一定把開展好專題教育作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，大力弘揚焦裕祿精神，扎實踐行“三嚴三實”，振奮精神，攻堅克難，凝聚起改革發(fā)展的正能量，譜寫出xx的新篇章。謝謝大家！