“三嚴三實”黨課講話稿與“三嚴三實”黨課講話稿：爭當(dāng)“三嚴三實”好干部匯編-資料下載頁
2024-11-21 22:36本頁面
【正文】 精神，不斷破解改革中的難題，突破發(fā)展中的瓶頸。要敢于擔(dān)當(dāng)，敢干擔(dān)責(zé)，必須堅決克服“為官不為”的傾向。中央強化紀律約束，規(guī)范干部行為，不能因此成為敷衍塞責(zé)的借口。在專題教育中，對那些為官不為的現(xiàn)象要進行專項整治，對那些工作漂浮、弄虛作假的干部，要嚴肅批評，責(zé)令改正，引導(dǎo)和鼓勵干部多干事、有作為。（五）要做老實人，干實事。習(xí)總書記關(guān)于“做人要實”的要求切中了作風(fēng)之弊。做人不實，做事就不會實，就談不上做一個好黨員、好干部。這里所說的“老實人”就是思想務(wù)實、生活樸實，就是尊重科學(xué)、尊重規(guī)律的人，就是誠實守信、言行一致、表里如一的人，就是勤勤懇懇工作、任勞任怨的人。做人要實，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一種黨性修養(yǎng)；對組織來講，則是一種正確導(dǎo)向。要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，樹立正確用人導(dǎo)向，重視老實人、重用老實人，為老實人撐腰，讓政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的老實人有用武之地。四、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)“三嚴三實”專題教育是思想建黨融入經(jīng)常性教育的一次探索性實踐。專題教育是一項重大政治任務(wù)，要把握教育主題，突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講求實效，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在搶抓機遇真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見成效。（一）學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，要堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，逐篇逐句研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點項目，真正做到精研細讀，學(xué)深悟透，推動認識深化、行動自覺。在學(xué)習(xí)過程中，不能以輔導(dǎo)報告、輔導(dǎo)材料代替對原文的學(xué)習(xí)。（二）嚴格按照中央規(guī)定的四個“關(guān)鍵動作”扎實推進專題教育一是高質(zhì)量講好專題黨課。由我?guī)ь^講一次黨課，黨組其他成員根據(jù)分工在分管或聯(lián)系處室講一次黨課。要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現(xiàn)和嚴重意義，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要親自寫講稿，深刻領(lǐng)會中央精神，深入基層廣泛調(diào)研，結(jié)合黨員干部的思想作風(fēng)狀況，著眼身邊人、具體事，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認識點出來，把教育實踐活動中整改不到位的問題點出來，把普遍存在的“不嚴不實”問題點出來，使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。二是高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。學(xué)習(xí)研討重點分3 個專題進行，大體上每兩個月1 個專題。每個專題的學(xué)習(xí)研討都要緊扣主題，在個人自學(xué)基礎(chǔ)上，深入交流互動。每位同志要結(jié)合思想、工作、生活實際，把自己擺進去，交流彼此的觀點、分享各自的體會，真正使討論活躍起來，互相啟發(fā)、共同提高。要注意運用好正反兩方面鏡子，從身邊先進典型的感人事跡中找到差距，從身邊反面典型的違紀違法案件汲取教訓(xùn)。在堅持個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)的同時，可采取先調(diào)研后學(xué)習(xí)的方式，組織中心組成員深入基層調(diào)查研究，再就掌握的具體情況進行研討。三是高質(zhì)量開好專題民主生活會和組織生活會。要在深入查擺問題上下功夫，把“不嚴不實”的問題擺準、擺實、擺具體；在剖析典型案例上下功夫，班子成員集體會診，分析原因，對號入座，倒查責(zé)任，防止批評與自我批評言不由衷、千篇一律；在充分談心交心上下功夫，把問題談深談透，形成共識；在批評與自我批評上下功夫，真正觸動靈魂、排毒出汗，達到“堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結(jié)”的目的。四是高質(zhì)量抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。堅持邊學(xué)邊查邊改，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭列出問題清單，提出整改對策，一項一項整改。結(jié)合教育實踐活動后續(xù)整改，開展“四不”問題專項整治，強化正風(fēng)肅紀，始終保持高壓態(tài)勢。對存在“不嚴不實”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調(diào)整。要針對“不嚴不實”問題制定有效管用的制度，強化制度的剛性執(zhí)行。出臺一個制度就要管住一個方面的事。（三）要認真落實從嚴從實責(zé)任習(xí)近平總書記多次強調(diào)，不明確責(zé)任，不落實責(zé)任，不追究責(zé)任，從嚴治黨是做不到的。開展專題教育，“嚴”是題中應(yīng)有之義，落實好從嚴責(zé)任，成效才有保障。各處、室、中心領(lǐng)導(dǎo)分清責(zé)任、密切配合，從一開始就要從嚴從實，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效傳導(dǎo)壓力，確保中央和自治區(qū)黨委的部署要求落地見效。要堅持以上率下，領(lǐng)導(dǎo)干部都要當(dāng)標(biāo)桿、作示范，真正把自己擺進去、擺到位，從自身做起，從具體做起，形成上率下行的良好局面。（四）要統(tǒng)籌兼顧要正確處理專題教育與日常工作的關(guān)系，把開展專題教育與日常工作有機融合。要圍繞中心，服務(wù)大局，把開展專題教育與落實“四個全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來，以開展專題教育促進政府法制工作的開展，以落實全面依法治國基本方略，建成法治政府成效檢驗專題教育的成效，真正做到“兩不誤、雙促進”。
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