22小感恩課題結(jié)題報(bào)告1-小學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-05-14 02:13本頁面
【導(dǎo)讀】德卻因商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊而出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺失與危機(jī)。那些子孫成群而老。數(shù)千年文明的國度來說是多么地悲哀與不幸!這確實(shí)需要我們每一個(gè)教育者的冷靜反思。中國自古就有“感恩”的傳統(tǒng)。草心，報(bào)得三春暉”；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。淺顯道理，在我們今天看來反倒難以施行呢?它的取向性在于讓師生知恩圖報(bào)，不忘國之恩、黨之恩、社會之恩、的功利性在于誘發(fā)生命的感動，喚醒心靈的真善，催生行動的回報(bào)。而“感恩”是最基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修。要加強(qiáng)公民的道德教育，尤其要加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育。乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，和諧社會也就無從談起。研究表明，97％的孩子。因此，對孩子的感恩教育應(yīng)從小開始，所以感恩教育對于個(gè)體，不僅是道德教育，也是人生觀、世。我們要想繼承和發(fā)揚(yáng)“感恩”。究過程的組織領(lǐng)導(dǎo)。我校的現(xiàn)狀等，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的措施。
【正文】 必將激發(fā)同學(xué)們的讀書興趣，使同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)中健康成長。 學(xué)校開展特色大課間活動，我們始終堅(jiān)持“健康第一，懂得感恩”的指導(dǎo)思想、 在大課間中全校師生共同完成口語操《讓愛傳出去》，使學(xué)生懂得感恩，擁有健康的身體是幸福的，感謝父母給予生命，從而必發(fā)自內(nèi)心的情感會自然的隨著音樂流露出來。在以維吾爾族音樂為背景的舞蹈更是讓學(xué)生興奮不已，踏著優(yōu)美的舞步，擺動著可愛的小腦袋，孩子們就是在這樣輕松愉悅的情境中，感受新疆地域的多民族化，懂得熱愛自己的祖國，愛自己的家鄉(xiāng)， 與民族同學(xué)手拉手，肩并肩，共同生活，共同學(xué)習(xí)是一件快樂的事。 清明節(jié)是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和 感恩 教育的極好時(shí)機(jī)。 通 過祭掃烈士陵園活動，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和共產(chǎn)黨人前仆后繼，英勇獻(xiàn)身的革命精神，了解革命先烈為了人民的幸福而進(jìn)行的可歌可泣的斗爭。激發(fā)隊(duì)員們對英烈的崇敬之情，珍惜由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活，使學(xué)生接受一次生動形象的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。今年，我校開展了主題為“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”的清明網(wǎng)上公祭活動 ,學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下通過愛國主義網(wǎng)站 —— “民族魂”網(wǎng)向革命先烈敬獻(xiàn)鮮花、發(fā) 表祭拜感言等以這種特殊的祭掃方式緬懷先烈。通過此次活動 讓全體少先隊(duì)員感受到胸前紅領(lǐng)巾的來之不易，要倍加珍惜與愛護(hù)，用實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾增添光彩。 學(xué)校組織學(xué)生參觀民俗風(fēng)情、參加社會實(shí)踐，感受祖國之美，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 如：參觀吐魯番火焰山、坎兒井、沙漠公園等，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感、強(qiáng)化了民族精神、塑造了民族品格；又如：參觀蔬菜大棚、草莓基地等， 整個(gè)活動過程有張有弛 ， 同學(xué)們的熱情高漲，營造出緊張、活潑、歡樂、和諧的氣氛。通過實(shí)踐鍛煉，同學(xué)們拓展了視野、豐富了知識、調(diào)動了學(xué)生的動手能力， 享受了成功的喜悅、 懂得了友情的珍貴，明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要 ，回校后，學(xué)生還根據(jù)自己的見聞寫下了真實(shí)的感言。我校還利用陶藝做畫話的契機(jī)，通過“賞陶藝 設(shè)計(jì)陶藝 制作陶藝 畫陶藝 話陶藝 寫陶藝”等系列的綜合性學(xué)習(xí)活動，不但提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、動手操作能力，而且充分發(fā)揮了孩子們的創(chuàng)新思維。陶藝課程成為學(xué)生的至愛、學(xué)校的品牌，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，真正體現(xiàn)出了弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的大語文觀。最后學(xué)校還將自己親自制作的陶藝作品送給來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、送給了社區(qū)的孤寡老人等。這樣的活動不但陶冶 了學(xué)生的情操，而且讓孩子們學(xué)會了關(guān)心他人。 七、課題研究的問題思考及展望： 課題研究開展到今天，我們也發(fā)現(xiàn)：課堂，已不是傳統(tǒng)意義上教室；實(shí)踐：已不是簡單的活動。教師，已不再是知識的權(quán)威，而是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、幫助者，要和學(xué)生一起在廣袤的信息原野上馳騁。 學(xué)，然后之知不足；研，更加知困惑。 “感恩”教育是一項(xiàng)漫長的工作，對人的影響是潤物細(xì)無聲的滲透， 我們的研究剛剛起步，對于小學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動的探究還不夠深入 ，還需下大力氣繼續(xù)研究。我們相信，有這樣一個(gè)積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，有領(lǐng)導(dǎo)、專家的支持和指導(dǎo)，我 校的德育教育科研之路將是一條永無止境、碩果累累的豐收之路。 烏魯木齊市二十二小學(xué) 課題組
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1