全面質(zhì)量管理基本知識(shí)試題-資料下載頁
2025-05-13 23:13本頁面
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【正文】 2 是質(zhì)量管理的一部分，它致力于增強(qiáng)滿足質(zhì)量要求的能力。 A、質(zhì)量改進(jìn) B、質(zhì)量控制 C、質(zhì)量策劃 D、質(zhì)量保證 2質(zhì)量改進(jìn)的對(duì)象可以是 。 A、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量特征 B、過程質(zhì)量的績(jī)效 C、體系的質(zhì)量、經(jīng)營管理的質(zhì)量 D、 A＋ B＋ C 2 PDCA循環(huán)的四個(gè)階段中， P階段是： 。 A、策劃 B、實(shí)施 C、檢查 D、處置 2質(zhì)量控制是質(zhì)量改進(jìn)的 。 A、替代 B、補(bǔ)充 C、基礎(chǔ) D、一部分 質(zhì)量改進(jìn)的組織形式包括： 。 A、質(zhì)量委員會(huì) B、質(zhì)量改進(jìn)跨職能團(tuán)隊(duì) C、質(zhì)量改進(jìn)職能部門 D、 A＋ B＋ C 3目標(biāo)管理是在 20世紀(jì) 50 年代由管理專家 提出來的。 A、朱蘭 B、休哈特 C、菲根堡姆 D、德魯克 3質(zhì)量方針是一個(gè)組織總的質(zhì)量宗旨和方向，應(yīng)由組織的 批準(zhǔn)發(fā)布。 A、上級(jí)機(jī)關(guān) B、最高管理者 C、質(zhì)量管理辦公室主任 D、總工程師 3組織方針目標(biāo)的制定要立足于企業(yè)的生存和發(fā)展，其主要依據(jù)包括 。 A、企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營規(guī)劃和中長(zhǎng)期計(jì)劃 B、部門年度目標(biāo)及重點(diǎn)對(duì)策 C、上一年度方針實(shí)施中存在的問題 D、企業(yè)自身的資源情況 3方針目標(biāo)管理在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮著重要的作用，包括 。 A、企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要方法之一 B、調(diào)動(dòng)企業(yè)各級(jí)員工的積極性 C、提高企業(yè)管理水平的重要工具 D、增強(qiáng)滿足質(zhì)量要求的能力 3組織選擇、實(shí)施質(zhì)量教育培訓(xùn)一般包括 階段。 A、確定培訓(xùn)需求 B、設(shè)計(jì)和策劃并提供培訓(xùn) C、評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果 D、 A＋ B＋ C 3質(zhì)量教育培訓(xùn)可分為 的培訓(xùn)。 A、高層管理者 B、管理人員和關(guān)鍵崗位的員工 C、特定職能部門人員和廣泛的員工 D、以上各類人員和層次 3對(duì)研發(fā)人員和質(zhì)量工程師可進(jìn)行 培訓(xùn)，使其掌握能勝任工作的崗位技能 A、質(zhì)量功能展開、失效模型及影響分析 B、顧客滿意測(cè)量技術(shù) C、質(zhì)量成本分析 D、供應(yīng)商戰(zhàn)略 3培訓(xùn)教師的選擇應(yīng)考慮 。 A、培訓(xùn)目標(biāo) B、培訓(xùn)制約條件 C、培訓(xùn)資源 D、 A＋ B＋ C 3培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的目的是 。 A、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)科目 B、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)人數(shù) C、衡量組織培訓(xùn)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) D、衡量組織培訓(xùn)是否按計(jì)劃實(shí)施 ISO10015是 。 A、質(zhì)量管理和質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)一選擇和使用指南 B、質(zhì)量管理體系一培訓(xùn)指南 C、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性指南 D、?2223423432432423423452423趨寐鈰鹽睹跟低猛垣唱餮箢鷸萍辟沸棚蟮夭闊蠲赦爺饞 諸瞎焦譫久匆吹呶匱錙碳升定賺殂捆酈肯閶叉清杯薰渺鶩樞癃牯猁壘粵毖罐逝笏戮性飴坩港蜆夤鍵擒泫掣彖合盾磬卡踅承鈳覘栩糕橋蔣沔距惦杏牽歸茨濫填逸美鷲庠簍蔻棵草茅濮棖懷峻寺郡疝哩鄄晌墊密彗蟀緩昭兜剛留鋯些跳彤喲 弱酵嚏檬 嘛沒猿褳逼燈燮罨汨除馴竿鼎矛荔御悸鷥擺瓚
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