小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-13 18:21本頁(yè)面
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【正文】 ，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。同時(shí)，積極開展 了 多種形式的，情感、知識(shí)、技能、能力融于一體的兒童文化活動(dòng)，使孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。 （ 3）加強(qiáng)家校合作， 爭(zhēng)取家庭的積極配合。一方面， 我們 積極向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義和具體要求，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)一起來做好這項(xiàng)工作。另一方面， 又 通過家訪、家庭教育講座、家校聯(lián)誼活動(dòng)等多種途徑，加強(qiáng) 了 與家庭的聯(lián)系 和 對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。 (4)加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，矯正不良習(xí)慣。由于個(gè)性心理、家庭環(huán)境等因素的影響，兒童在學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式上也會(huì)存在很多差異。因此，在面向全體學(xué)生的同時(shí)， 我們還加強(qiáng) 了 對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。 策略五：探討在開展 “低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣活動(dòng)月系列評(píng)價(jià)活動(dòng)” 中培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法。 在學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)方面，形成一套科學(xué)先進(jìn)、操作簡(jiǎn)便的評(píng)價(jià)體系，從而形成良好的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。 （三）促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展。 通過課題研究，老師們的科研能力，教學(xué)能力等都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在研究中產(chǎn)生了許多精品課例，精彩論文。參加研究的老師都有豐富的收獲。其中 錢霞云 老師被評(píng)為 “ 常州市教學(xué)能手 ”， 另有 多篇論文在市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 路雪嬌老師 在 金壇 市青年新教師中上示范課 ， 論文 在金壇市 評(píng)比 中獲一等獎(jiǎng)， 于莉、周玲 等老師均有多篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)。 這項(xiàng)課題研究 真正的受益者是學(xué)生。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯比以前要好 ， 但培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化要求和訓(xùn)練，讓習(xí)慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，我們還要在大量的具體實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育理論、觀念，提煉出一整套 “ 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 的操作模式，把研究成果推廣出去。 八、今后努力的方向 綜上所述，我校對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究改革取得了一定成績(jī)，但由于條件的制約、方法的欠缺，我們的研究 成果與當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展還有差距，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要廣大教師與家長(zhǎng)付出長(zhǎng)期的、不懈的努力。如何讓學(xué)生在小學(xué)階段盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并作為學(xué)生個(gè)性的一部分穩(wěn)定下來，保證學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展，仍然是我們需要不斷總結(jié)、反思、摸索的一個(gè)問題。 為了使研究的預(yù)期目的取得更好的實(shí)效，在今后的工作中，我們要注意一下幾點(diǎn)： 進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析研究，找到不同學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的主要根源，對(duì)癥下藥，提高教師教育工作效益。 針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)分析，找出原因，及時(shí)予以糾正。 整合學(xué)校各部門職能，形成良好的教育氛圍，將教育任務(wù)落實(shí)到每一位教師身上。 不斷健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，保障各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。 要充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性與重要性，在已有的基礎(chǔ)之上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持之以恒，不斷進(jìn)行鞏固、完善。
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