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【正文】 此，投資者在從事學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)管理時(shí)，應(yīng)認(rèn) 真研究、綜合比較、謹(jǐn)慎投資。 管理是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。不同的創(chuàng)業(yè)者有不同的管理方法并產(chǎn)生不同的效果。關(guān)于管理的問(wèn)題因人而異，并與創(chuàng)業(yè)者的文化底蘊(yùn)和社會(huì)閱歷息息相關(guān)。在此，我們僅就學(xué)前教育管理中涉及的主要問(wèn)題作一介紹，供投資者參考。 一、 上海市學(xué)前教育新教材 經(jīng)過(guò) 六年的 試用， 《上海市學(xué)前教育教師參考用書（試用本）》及其配套音帶、幼兒手工操作材料 等 ， 已經(jīng)于 今年秋季 開始 投入 正式 使用。此套教材 的特點(diǎn)在于： 進(jìn)一步縮減幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加游戲時(shí)間，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。 1． 避免幼兒教材小學(xué)化 傳統(tǒng)的 學(xué)前教 育 教材實(shí)行分科教學(xué)，一般分為語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)、體育和美術(shù)六門課。上?！耙黄谡n改”已將這些學(xué)科進(jìn)行整合，“二期課改”更是將幼兒園一日生活整合為生活、運(yùn)動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)四類活動(dòng)，這次修訂使整合意識(shí)再次得到強(qiáng)調(diào)，避免幼兒教材小學(xué)化。 修訂后的教材，孩子們將擁有更多屬于自己的游戲時(shí)間。以幼兒在園一天 8小時(shí)來(lái)計(jì)算，生活約占 4小時(shí)，運(yùn)動(dòng)約占 1小時(shí)，游戲約占 1個(gè)半小時(shí)，學(xué)習(xí)約占 1小時(shí)。而這 1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)也將更重視幼兒的個(gè)別化教學(xué)。 對(duì)于這些修改和調(diào)整，上海市教委教研室負(fù)責(zé)學(xué)前教材管理的教研員周洪飛認(rèn)為，學(xué)齡前兒童的情 感、態(tài)度、能力、習(xí)慣等培養(yǎng)十分重要。而行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)欲望等的培養(yǎng)，需要幼兒通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的各類活動(dòng)獲得直接的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，而傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)方式并不適合低齡幼兒。 2． 關(guān)心孩子理解了多少 這次教材修訂的另一大變動(dòng)是把 23歲年齡段單獨(dú)列出。專家發(fā)現(xiàn)，這一年齡段的孩子剛剛離開家庭，更多的是以自我為中心，注意力很難集中?！皩?duì) 23歲孩子更側(cè)重教 養(yǎng) 活動(dòng)，第 28 頁(yè) 共 32 頁(yè) 所謂生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活，教材在修訂時(shí)整合力度更大?！敝芎轱w介紹說(shuō)。體現(xiàn)在教材中，為這一年齡段所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)切入口更小，多以小組方式、 游戲形式進(jìn)行。具體教學(xué)內(nèi)容也有調(diào)整，增加衛(wèi)生、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，減少過(guò)于冗長(zhǎng)的兒歌等。 “孩子剛進(jìn)幼兒園都是白紙一張，經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)障礙。如畫小白兔，很多孩子不知道兔子前腿短、后腿長(zhǎng)。如果對(duì)這些初入園的幼兒直接分學(xué)科開展教學(xué)，將會(huì)給他們的學(xué)習(xí)增加難度?！边@套教材的副主編、幼兒特級(jí)教師李慰宜認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)更關(guān)心孩子理解了多少，而不是過(guò)于關(guān)注自己教了多少。 3． 新理念盼望家長(zhǎng)支持 教材對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整和學(xué)習(xí)時(shí)間的縮減，家長(zhǎng)和教師是不是能夠理解和支持？每年秋季開學(xué)，一些幼兒園園長(zhǎng)都會(huì)被大班家長(zhǎng)“圍追堵 截”，要求開設(shè)拼音、識(shí)字、算術(shù)、英語(yǔ)等課程，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備?！艾F(xiàn)在不少家長(zhǎng)急功近利，過(guò)于看重即時(shí)效果。讓幼兒園的孩子加班學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)，對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大意義?！痹诶钗恳丝磥?lái)，家長(zhǎng)更應(yīng)重視孩子注意力的穩(wěn)定，它是任何學(xué)習(xí)的前提。 這套教材的主編、華東師大教授朱家雄認(rèn)為，這次教材修訂集中體現(xiàn)了上海學(xué)前教育近年來(lái)的最新研究成果，要真正落到實(shí)處，還需廣大教師和家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。 二、 學(xué)前教育的基本內(nèi)容 根據(jù) 有關(guān) 專家的研究 ， 學(xué)齡 前的兒童，特別是 6歲以前， 處于 人的智能發(fā)展階段中的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期 的孩子好奇心 特 強(qiáng) 、 求知欲濃厚，凡事喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，對(duì)許多事物都特別敏感。如果 家庭及社會(huì) 能把握機(jī)會(huì)，給予符合年齡特點(diǎn)的 學(xué)前 教育，就能促進(jìn) 孩子 的智能發(fā)展，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 曾有外國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒出生后，如果缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)能力就會(huì)隨年齡的增加而衰退，達(dá)不到他本來(lái)應(yīng)有的智能水準(zhǔn)。 根據(jù)大腦生理學(xué)的研究，嬰幼兒智能迅速發(fā)展與同時(shí)期大腦的發(fā)展有很密切的關(guān)系。 6歲幼兒的大腦已發(fā)展到接近成熟，為學(xué)前教育和智能的迅速發(fā)展提供了生理上的基礎(chǔ)和可能性。這時(shí)學(xué)前教育如能提供豐富、復(fù)雜多變的環(huán)境刺激，可以促進(jìn) 大腦皮質(zhì)細(xì)胞體積增大，細(xì)胞之間的聯(lián)系也隨之增多。因此早期教育的得當(dāng)與否，直接影響到幼兒潛能的發(fā)展，實(shí)在值得父母?jìng)兗坝捉坦ぷ髡咧匾暋? 考慮到學(xué)齡前 兒童 的特點(diǎn) ，學(xué)前兒童 除了有前述好奇心及求知欲的特點(diǎn)外，其身心亦處于迅速發(fā)展時(shí)期；因此，其學(xué)習(xí)反應(yīng)帶有很大的不穩(wěn)定及隨意性，在輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)誘導(dǎo)、啟發(fā)其第 29 頁(yè) 共 32 頁(yè) 求知欲及好奇心，不應(yīng)強(qiáng)迫灌輸知識(shí)。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)和幼兒的生活、游戲連接，尤其應(yīng)特別注意趣味性。具體的方法不妨從以下幾方面入手： 正確的組織和指導(dǎo)游戲活動(dòng)，從游戲中發(fā)展幼兒的聰明才智 游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是促進(jìn) 幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)方式。幼兒的游戲有許多種類，例如 ： 創(chuàng)造性游戲：平面和立體的造形、拼貼、壓印等繪畫活動(dòng)；看圖 編故事、玩木偶、故事接龍；自唱自演，隨音樂(lè)自由創(chuàng)作的動(dòng)作??等； 感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲：可安排走、跑、跳、爬、推拉、跳繩、拍球等大肌肉方面的游戲；可以安排剪貼、玩黏土等小肌肉的游戲；也可以運(yùn)用視、聽、觸、嗅、味等游戲；模仿家庭角色或社會(huì)上的人物等等。幼兒由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，獨(dú)立活動(dòng)的能力較弱，因此在游戲時(shí)盡可能要有引導(dǎo)，給予積極的協(xié)助。 要循循善誘，啟發(fā)幼兒求知、探索的精神 幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，以及智能正在 發(fā)展，當(dāng)他們接觸到復(fù)雜的社會(huì)和自然時(shí)，處處感到新鮮、好奇、疑惑、他們有強(qiáng)烈的求知欲，頭腦中藏有許許多多的 為什么？ 這是智慧的火花、創(chuàng)造力的萌芽。父母要能把握這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、循循善誘，啟發(fā)其進(jìn)一步探索的動(dòng)機(jī)，以培養(yǎng)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意愿。 編述故事，用故事來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)領(lǐng)域 一般來(lái)說(shuō)，故事有內(nèi)容、有情節(jié)、形象生動(dòng)，幼兒都非常喜歡，也容易接受。好的故事不但能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)，而且能使幼兒的智能得到更好的發(fā)展。 老師 在 講 述故事時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒身心的特點(diǎn)，將一般知識(shí)融入故事中；講述時(shí)，要有感情，把故事中人物的喜 、怒、哀、樂(lè)等情緒表現(xiàn)出來(lái)，反映在臉上，語(yǔ)言明白生動(dòng)、通俗、避免用成人的語(yǔ)言。另外在故事中可穿插一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)幼兒的思考，有時(shí)候也可用親子故事接力的方式 開拓幼兒生活領(lǐng)域，培養(yǎng)廣泛興趣 經(jīng)常 組織 孩子接觸大自然、大社會(huì)中的種種事物，讓 學(xué)員 有機(jī)會(huì)游覽 也是一種可行的教育方式 。去博物館、科學(xué)館、動(dòng)物園、公園、名勝古跡，讓孩子體會(huì)世界的大、事物的多，也讓孩子從參觀中擴(kuò)充見(jiàn)聞，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。在參觀前后能有機(jī)會(huì)和孩子討論，搜集整理資料，都是一種很好的學(xué)習(xí)。 三 、 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)分析 在整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)中， 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè) 包括 嬰幼兒親子教育 被社會(huì)公認(rèn)為 是一個(gè)待開發(fā)的金礦， 尤其被 投資者看好。從目前的情況看，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景已經(jīng)到了一個(gè) 較 好的時(shí)期，但正如任何投資都有風(fēng)險(xiǎn)一樣， 學(xué)前教育 市場(chǎng) 投資之前，還需 謹(jǐn)慎 、比較、考量 。 第 30 頁(yè) 共 32 頁(yè) 1． 市場(chǎng) 分析 近幾年來(lái)， 學(xué)前教育 受到世界范圍的重視。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十五計(jì)劃”中首次提出“要重視兒童早期教育事業(yè)” 。 2021年 9月，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布，該部法律的重要突破之一，就是確認(rèn)對(duì)教育的投資可以得到合理的回報(bào)。 “ 學(xué)前 教育產(chǎn)業(yè)遇到了歷史上絕無(wú)僅有的發(fā)展機(jī)遇”，中國(guó)學(xué)前教育委員會(huì)主任這樣評(píng)論 學(xué)前 教育產(chǎn)業(yè)的前景。中國(guó)擁有一億多學(xué)齡前兒童 ，學(xué)前 教育產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)群 體 非常 巨 大 ，況且，伴隨我國(guó) 人口出生率降低、 人民 生活質(zhì)量提高， 新一代父母 對(duì)高質(zhì)量教育的需求 呈現(xiàn)日益增長(zhǎng) 的態(tài)勢(shì) 。 我國(guó) 目前的平均人口出生率約為 7?，這意味著每小時(shí)將誕生至少 2021 名嬰兒。如果每個(gè) 學(xué)齡前兒童 月消費(fèi)額的 30％用于教育消費(fèi)， 則我國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)人均消費(fèi) 最低的數(shù)字約為 150元 /月 ， 學(xué)前 教育市場(chǎng) 規(guī)模將達(dá)到非?？捎^的 百億元 級(jí)別 。 2． 風(fēng)險(xiǎn)分析 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 隨著新一代父母的逐漸增多， 愿意接受專業(yè) 學(xué)前 教育的家庭 幾乎占所有總數(shù)的80%以上。市場(chǎng)投資專家這 樣描述未來(lái)的 學(xué)前 教育市場(chǎng)：“隨著 2021金豬寶寶、 2021奧運(yùn)寶寶 并 一直延續(xù)到 2021 年龍寶寶的出生，未來(lái)五年 我國(guó)將迎來(lái)一個(gè)新的生育高峰期。伴隨 這個(gè) 高峰期的不斷增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)的 學(xué)前 教育行業(yè)也將 迎來(lái)最為火爆的發(fā)展期 ?！? 有關(guān)人士 透露， 我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的資金門檻并不高，但是專業(yè)門檻的 要求 卻 很高。對(duì)于初涉行業(yè)的投資者 而言 ，最好的方式就是選擇一個(gè) 有實(shí)力的品牌加盟。而在選擇品牌上一定要注重這個(gè)機(jī)構(gòu)的課程，更要仔細(xì)評(píng)價(jià) 這個(gè)品牌是不是有真正的專家支持來(lái)保障后期的教學(xué)研發(fā)。因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)的專家 研發(fā) 團(tuán)隊(duì) 可以 帶來(lái)專業(yè) 化 、科學(xué) 化 的課程，以 及強(qiáng)大的品牌號(hào)召力。 3． 經(jīng)營(yíng)分析 專業(yè)水準(zhǔn)決定成敗 ，許多希望介入學(xué)前教育市場(chǎng)的投資者大多看準(zhǔn)了這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)模，但對(duì)自身的狀況卻分析的比較模糊，從而導(dǎo)致快速進(jìn)入、迅速撤離的現(xiàn)象不斷發(fā)生。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的本質(zhì)就是專業(yè)水準(zhǔn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多打著國(guó)外理論的幌子、但缺乏專業(yè)支撐的學(xué)前教育中心或機(jī)構(gòu)，平均壽命僅僅才 6 個(gè)月。據(jù)從事學(xué)前教育的專家介紹：“ 每個(gè)人都能做這個(gè)行業(yè)，但是家長(zhǎng)的眼睛是雪亮的，一兩個(gè)月下來(lái)，如果你不夠?qū)I(yè)，舊的生源不能長(zhǎng)期維系，新顧客的吸引成本很高，半年 下來(lái) 基本就支撐不住了。 ” 四、蒙臺(tái)梭利教育法簡(jiǎn)介 蒙臺(tái) 梭利是世界著名的幼兒教育專家。近百年來(lái)，她的教育理念和教育方法，一直對(duì)世第 31 頁(yè) 共 32 頁(yè) 界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響 ， 蒙臺(tái)梭利教育法是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。 自由是蒙臺(tái)梭利教育方法的基本原理。蒙臺(tái)梭利稱她的教育方法是“以自由為基礎(chǔ)的教育法” ,又被稱為“自由研究的教育。”因此，把握“自由”的內(nèi)涵，是了解蒙式教育法本質(zhì)的前提。蒙臺(tái)梭利十分重視環(huán)境，她說(shuō)：“在我們的學(xué)校中，環(huán)境教育兒童?！辈⒄J(rèn)為環(huán)境是重要的保育內(nèi)容，而且保育方法的許多方面亦由環(huán)境決定。兒童需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格 。 蒙式教育的 五大教育內(nèi)容 1． 日常生活教育： 包括基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。 2． 感官教育： 通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。 3． 數(shù)學(xué)教育：培 養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力。 4． 語(yǔ)言教育： 通過(guò)對(duì)聽覺(jué)、口語(yǔ)、視覺(jué)、語(yǔ)音、文字和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽、說(shuō)、認(rèn)、讀和書寫能力。 5． 科學(xué)文化教育： 包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感和民族自豪感，激 發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。 第 32 頁(yè) 共 32 頁(yè) 第 五篇 相關(guān)資訊 成功開業(yè)并付諸經(jīng)營(yíng)管理以后，很多 經(jīng)營(yíng)者 在日常經(jīng)營(yíng)和管理中都會(huì)碰到很多問(wèn)題，迫切希望獲得相關(guān)人士和專家的 咨詢協(xié)助。在此， 我們向你提供專業(yè)咨詢的社會(huì)機(jī)構(gòu)和服務(wù)團(tuán)體，希望對(duì)創(chuàng)業(yè)者能夠提供一定的支持和幫助。 一、 學(xué)前教育 政策與法規(guī) 1． 《 上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定 》 2．《 上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范（試行） 》 3． 《幼兒園工作規(guī)程》 4． 《幼兒園管理?xiàng)l例》 5． 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》 6． 《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》 7． 《民辦教育促進(jìn)法》 二、 學(xué)前教育 資訊 媒體 根據(jù)現(xiàn)有調(diào)研統(tǒng)計(jì)， 學(xué)前教育 主要有以下一些媒體資訊。 ㈠． 網(wǎng)站資訊 1． 上海學(xué)前教育網(wǎng) ： 2． 中 國(guó) 學(xué)前教育網(wǎng) ： 3． 上海浦東學(xué)前教育網(wǎng)： 4． 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)： 5． 中國(guó)幼兒教師網(wǎng)： ㈡． 報(bào)刊雜志 1. 《學(xué)前教育 幼教版》 2. 《學(xué)前教育研究》