新課程初中語文通識培訓(xùn)-資料下載頁
2024-11-22 03:08本頁面
【正文】 提高寫作能力。,目前中小學(xué)作文教學(xué)的主要形式： ㈠課文仿寫型； ㈡單元訓(xùn)練型； ㈢自由放任型； ㈣激發(fā)情感型； ㈤創(chuàng)設(shè)情景型,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議要求：,“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！?“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感?！薄盀閷W(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！?1．經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用上下文語境自評、互評作文，使學(xué)生在作文習(xí)作的過程中逐漸形成較為敏銳的語境感； 2．重視創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生“入境”，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生感到有話可說、有話要說； 3．把握、調(diào)動和利用背景語境，使表達(dá)和理解切境適度。 A.傳意作文。 B.傳情作文。 C.創(chuàng)意作文,四．培養(yǎng)語文素養(yǎng)的方法,(一)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ◆自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。 ◆合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。 ◆探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生獨立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。,示例：,人們往往賦予一些花木以某種象征意義，試搜集幾種說法（有興趣的同學(xué)，還可以搜集一些吟詠花木的詩句），與同學(xué)交流一下。 ——人教版七年級《紫藤蘿瀑布》 “神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”你能舉出其他的例子來說明這句話的意思嗎？ ——人教版七年級《第一次真好》,示例：,詩人說：“理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者絕處逢生。”“庸人失去理想，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境?！蹦阃膺@些說法嗎？與同學(xué)交流一下自己的看法。 ——人教版七年級《理想》 有人認(rèn)為本文直接寫社戲的內(nèi)容太少，而寫社戲以外的內(nèi)容太多，因此建議把標(biāo)題改為“平橋村一夜”之類的題目。你同意嗎？為什么？如果大家對此有興趣，不妨開一次小組討論會討論一下這個問題。 ——人教版七年級《社戲》,示例：,趙麗宏在課文“致文學(xué)”部分從四個方面描述了文學(xué)。結(jié)合你平時閱讀文學(xué)作品的感受，說說你心中的文學(xué)是什么。 ——江蘇版七年級《為你打開一扇門》 這篇課文的題目特別吸引人，一個重要的原因是打了一個恰當(dāng)?shù)谋确健＿€有人把一本好書比作“窗口”、“階梯”、“朋友”等等。課外收集用比喻的文章標(biāo)題，談?wù)勥@些題目好在哪里。 ——同上,(二)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 ◆要改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、課程之間割裂的狀況。 ◆要增強(qiáng)課程的資源意識 。 ◆要有現(xiàn)代意識，注重在課程中傳達(dá)新思想，要引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。 ◆要營造有利于創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 。,(三)增強(qiáng)課程之間的聯(lián)系,示例： 探索月球奧秘 一、月球奧秘知多少（搜集與月球有關(guān)的知識，召開研究成果報告會） 二、觀察月亮運行情況,參觀天文臺或天文館 三、豐富多彩的月亮文化（搜集有關(guān)月亮的資料，召開交流會） 四、我是月球小專家（組織月球知識擂臺賽） 五、月亮照著你，月亮照著我（故事接龍、寫文章、體會） 人教版語文第七冊上,(四)增強(qiáng)資源意識,1.利用教材資源 2.利用圖書館資源 3.利用現(xiàn)代信息資源 4.利用本地資源 5.開發(fā)其他資源,示例： 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻跟一帶，就有無限的趣味。 （“不必說……也不必說……單是……”中哪個內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點？請你仿寫一段話。） 人教版語文第七冊下《從百草園到三味書屋》,示例： “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但是我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解，并與同學(xué)交流。 人教版語文第七冊上《散步》,示例： 上圖書館或利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事的一些情況，與同學(xué)展開交流。 人教版語文第七冊下《真正的英雄》 ▲《戲劇大舞臺》人教版語文第七冊下后參考資料： 一、中國戲劇的主要特點 二、幾個主要戲曲劇種簡介 三、京劇旦角流派 四、京劇臉譜 五、精彩唱段 六、《唱臉譜》 推薦書目 推薦網(wǎng)站,《馬的世界》人教版語文第七冊下后參考資料： 一、與馬有關(guān)的俗語 二、我國古代的車馬 三、我國歷史上或傳說中的名馬 四、與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事 五、藝術(shù)作品中的馬 六、文學(xué)作品中的馬,完,謝謝！,進(jìn)入討論
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