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【正文】 { = (0)。 } else { = (())。 } = ( ) + ( )。//合計(jì)工資應(yīng)該為基本 工資加上職務(wù)工資 = ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + ( )。 36 崗位表 select4 = salary_datacontext. 崗位表 .Single(a = a. 崗位編號 == ().Trim())。 = 。 if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } if (().Trim().Length == 0) { = 否 。//如若沒有輸入是否發(fā)放，則系統(tǒng)自動(dòng)添加為 “否 ” } else { = ().Trim()。 } if (().Length == 0) { = null。 } else { = (().Trim())。 } if (().Trim().Length == 0) { = null。 37 } else { = (().Trim())。 } .InsertOnSubmit(Form2)。 ()。 (添加成功！ )。 = null。 = null。 = null。 = null。 = null。 = null。 } } catch (Exception) { (不存在此職員，請?zhí)钊胝_的信息！ , 警告 )。 return。 } } } 38 第四章 總結(jié) 在這次課程設(shè)計(jì)中，我們是三個(gè)人一個(gè)組，原先接到題目時(shí)，我們在一起討論接下來怎么做的問題，結(jié)果我們建數(shù)據(jù)庫都花了不少時(shí)間。本來老師是讓我們用三層架構(gòu) 來做的，可后來在進(jìn)行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)著實(shí)有點(diǎn)難，不知從何下手。因?yàn)橐\(yùn)用到 C的有關(guān)知識，怎樣將 C與后臺數(shù)據(jù)庫連接起來以及對于C等的語句怎樣使用都是一開始有待解決的問題。由于 C我們還沒有正式開課，所以對于它的編程情況我們都是一頭霧水。在老師布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們所有人都目瞪口呆，認(rèn)為完全不可能完成。但經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的奮戰(zhàn)，我們成功了！ 也許是青年人的不認(rèn)輸心態(tài)，促使我在接到作業(yè)之后馬上到圖書館借有關(guān)C的書籍。剛拿到手，我們在心里對自己說，這就是我這半個(gè)學(xué)期的任務(wù)了。 在剛著手時(shí)，真是不知該如何 開始，不過在我們的指導(dǎo)老師戚老師的指導(dǎo)下，我們倒是摸到了一點(diǎn)頭緒，就這樣我們便開始了奮戰(zhàn)。 從未接觸過 C，完全靠我們自學(xué)，開始我覺得我們都學(xué)過 C 語言了，再重新開始學(xué)另外一門語言，應(yīng)該不是很難。對自己有很大的信心。可隨著進(jìn)度的發(fā)展，才發(fā)現(xiàn)想做好這個(gè)課程設(shè)計(jì)不是易事。過程中我遇到了很多的難題，比如像是怎樣用 C的知識來實(shí)現(xiàn)各模塊的功能以及如何實(shí)現(xiàn)各部分的參照完整性。期間我查過相關(guān)書籍，可還是不能全搞明白，最后是在指導(dǎo)老師的悉心解釋下解決了問題。而且后來經(jīng)過老師的幫助，我們換了方法來連接數(shù)據(jù)庫，即用 linq 來 做，這樣就容易多了。我們直接用 linq 連接到數(shù)據(jù)庫，簡單易行。而且省去了很多寫連接數(shù)據(jù)庫的代碼的時(shí)間，使我們有充分的時(shí)間去做接下來的工作。 開始時(shí)，三個(gè)人想到我們做的是人力資源管理系統(tǒng)，可我們對這方面的知識知道的并不多，于是那段時(shí)間還花了不少時(shí)間來熟悉這方面的東西。于是建數(shù)據(jù)庫，添加數(shù)據(jù)，都花了不少時(shí)間。半個(gè)學(xué)期下來，我們完成了任務(wù)，看著自己的作品，我們都會心的笑了。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，如果沒有老師悉心的指導(dǎo)和我們幾個(gè)人的一起討論，是很難完成任務(wù)的。所以在這里我要感謝我們的指導(dǎo)老師，戚老師。謝謝你在我們遇 到困難時(shí)幫我們及時(shí)解決了問題，你的指導(dǎo)與幫助讓我們受益非淺。 39 參考文獻(xiàn) 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQL Server） 劉衛(wèi)國 嚴(yán)暉 主編 清華大學(xué)出版社 C和 .NET 第一步 周禮 編著 清華大學(xué)出版社 《 Visual C2021+SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實(shí)例》 王永皎 廖建軍 編著 清華大學(xué)出版社 40 下面是贈(zèng)送的 excel 操作練習(xí) 不需要的下載后可以編輯刪除 （ Excel 2021 部分） 1. 公式和 函數(shù) 1. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）利用函數(shù)計(jì)算每個(gè)人各階段總成績，并利用函數(shù)計(jì)算各階段的平均成績； （ 3）“平均成績”行數(shù)字格式都為帶一位小數(shù)（例如 ）格式； （ 4）同名存盤。 步驟： a) 文件→在各階段總成績單元格內(nèi)，點(diǎn)插入，點(diǎn)函數(shù)，在對話框中選擇求和函數(shù)“ SUM”，在對話中 Number1內(nèi)點(diǎn)右側(cè)的按鈕，將出現(xiàn)另外一個(gè)對話框，在文件中選擇需要求和的單元格，然后點(diǎn)該對話框的右側(cè)按鈕，點(diǎn)確定（完成一個(gè)總成績求 和后，利用填充柄完成其他的總成績求和，或者重復(fù)上面的順序）→在平均成 績單元格內(nèi)，點(diǎn)插入，點(diǎn)函數(shù)，選擇算術(shù)平均值函數(shù) AVERAGE，出現(xiàn)對話框后，采用求和時(shí)的相同方法，完成操作→選中平均成績行，點(diǎn)右鍵點(diǎn)設(shè)置單元格，點(diǎn)數(shù)字，在分類項(xiàng)下點(diǎn)數(shù)值，設(shè)小數(shù)位為 1， b) 確定→保存 2. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）根據(jù)工作表中給定數(shù)據(jù)，按“合計(jì) =交通費(fèi) +住宿費(fèi) +補(bǔ)助”公式計(jì)算“合計(jì)”數(shù)，并計(jì)算交通費(fèi)、住宿費(fèi)和補(bǔ)助的合計(jì)數(shù)； （ 3）所有數(shù)字以單元格格式中貨幣類的“￥”貨幣符號、小數(shù)點(diǎn)后 2位數(shù)表現(xiàn)（如：￥ 2,格式）； （ 4）同名存盤。 打開當(dāng)前試題目 錄下文件 →在合計(jì)下的一個(gè)單元格內(nèi)輸入“ =交通費(fèi)（在該行的單元格，假如說是 E3） +住宿費(fèi)（同上） +補(bǔ)助（同上）”，回車（其他的合計(jì)可以采用填充柄完成，或者重復(fù)上面的順序）→利用求和函數(shù)，參考 1中的方法完成交通費(fèi)、住宿費(fèi)和補(bǔ)助的合計(jì)→選擇文件中的所有數(shù)字單元格，點(diǎn)右鍵，點(diǎn)設(shè)置單元格格式，點(diǎn)數(shù)字，點(diǎn)貨幣，選擇貨幣符號為“￥”，設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后為 2位，確定→保存文件→本題完成 3. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）根據(jù)工作表中數(shù)據(jù)，計(jì)算“總成績”列的數(shù)據(jù)?？偝煽?=一階段成 績 +二階段成績 +三階段成績 ； （ 3）“總成績”列數(shù)據(jù)格式為小數(shù)點(diǎn)后 2位小數(shù)（例： ）； （ 4）同名存盤。 41 打開當(dāng)前試題目錄下文件 →在總成績下的一個(gè)單元格內(nèi)輸入“ =一階段成績（在該行的單元格，假如說是 E3） *+住宿費(fèi)（同上） *+補(bǔ)助（同上） *”，回車（其他的合計(jì)可以采用填充柄完成，或者重復(fù)上面的順序）→選中總成績列的數(shù)據(jù)單元格，點(diǎn)右鍵，點(diǎn)設(shè)置單元格格式，點(diǎn)數(shù)字，點(diǎn)數(shù)值，設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后為 2位，確定→保存文件→本題完成 4. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下 文件 ； （ 2）計(jì)算“審定費(fèi)”和“稅后款”，“審定費(fèi) =全書字?jǐn)?shù)247。 1000 3，稅后款 =審定費(fèi) 審定費(fèi) 5%”； （ 3）利用菜單將“審定費(fèi)”和“稅后款”列格式設(shè)置為貨幣類的“￥”貨幣符號、小數(shù)點(diǎn)1位（例￥ 1,）； （ 4）同名存盤。 打開當(dāng)前試題目錄下文件 →在審定費(fèi)下的一個(gè)單元格內(nèi)輸入“ =全書字?jǐn)?shù)（在該行的單元格，假如說是 E3） /1000*3”，回車（其他的審定費(fèi)可以采用填充柄完成，或者重復(fù)上面的順序）→在稅后款下的一個(gè)單元格內(nèi)輸入“ =審定費(fèi)（在該行的單元格， 假如說是F3） 審定費(fèi) *5%”，回車（其他的稅后款可以采用填充柄完成，或者重復(fù)上面的順序）→選中審定費(fèi)及稅后款列的數(shù)據(jù)單元格，點(diǎn)右鍵，點(diǎn)設(shè)置單元格格式，點(diǎn)貨幣，選擇貨幣符號“￥”，設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后為 1位，確定→保存文件→本題完成 5. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）利用函數(shù)計(jì)算“總成績”，利用公式“平均成績 =總成績247。 3”來計(jì)算“平均成績”； （ 3）同名存盤。 打開當(dāng)前試題目錄下文件 →在總成績下的一個(gè)單元格，點(diǎn)插入，點(diǎn)函數(shù)，在對話框中選求和函數(shù)“ SUM”，在對話中 Number1內(nèi)點(diǎn)右側(cè)的按鈕，將出現(xiàn)另外一個(gè)對話框，在文件中選擇需要求和的單元格，然后點(diǎn)該對話框的右側(cè)按鈕，點(diǎn)確定（完成一個(gè)總成績求和 后，利用填充柄完成其他的總成績求和，或者重復(fù)上面的順序→在平均成績下的一個(gè)單元格內(nèi)，輸入“ =平均成績（在該行的單元格，假如說是 B3） /3”，回車（其他平均成績可以采用填充柄完成，或者重復(fù)上面的順序）→保存文件→本題完成 6. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）利用公式計(jì)算每個(gè)項(xiàng)目的“合計(jì)”； （ 3）“合計(jì)”列數(shù)據(jù)的格式和其它數(shù)據(jù)的格式相同； （ 4）同名存盤 。 打開當(dāng)前試題目錄下文件 →在合計(jì)下的一個(gè)單元格，點(diǎn)插入，點(diǎn)函數(shù)，在對話框中選求和函數(shù)“ SUM”，在對話中 Number1內(nèi)點(diǎn)右側(cè)的按鈕，將出現(xiàn)另外一個(gè)對話框，在文件中選擇需要求和的單元格，然后點(diǎn)該對話框的右側(cè)按鈕，點(diǎn)確定（完成一個(gè)總成績求和后， 利用填充柄完成其他的總成績求和，或者重復(fù)上面的順序→利用格式刷將合計(jì)的列的數(shù)據(jù)格式刷成與其他數(shù)據(jù)格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先選中合計(jì)列外的其他任意一個(gè) 單元格，點(diǎn)格式刷，然后再點(diǎn)需要刷成該樣格式的單元格即可）→保存文件→本題完成 7. （ 1） 打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2）計(jì)算出“凈資產(chǎn)收益率”，凈資產(chǎn)收益率 =凈利潤247。凈資產(chǎn)總額； （ 3）“凈資產(chǎn)收益率”行以保留三位小數(shù)的百分?jǐn)?shù)形式表現(xiàn)（如： %）； （ 4）同名存盤。 打開當(dāng)前試題目錄下文件 →在凈資產(chǎn)收益率下的一個(gè)單元格，輸入“ =凈利潤（在該行的單元格，假如說是 B3） /凈資產(chǎn)總額”，回車（完成一個(gè)單元格后，可以利用填充柄完成其他的單元格的操作，或者重復(fù)上面的順序）→選中凈資產(chǎn)收益率列下的數(shù)據(jù)單元格， 點(diǎn)右鍵，點(diǎn)設(shè)置單元格格式，點(diǎn)數(shù)字，單百分比， 將小數(shù)位數(shù)設(shè)為 3位，確定→保存文件→本題完成 8. （ 1）打開當(dāng)前試題目錄下文件 ； （ 2