【正文】 amp。 ( == ()))。 if (select3 != null)//判斷是否存在此員工的信息 { = ().Trim()。 = ().Trim()。 = ().Trim()。 if (().Length == 0) { = (0)。//因?yàn)閿?shù)據(jù)庫中存放的是decimal類型的，添加空不會(huì)提示錯(cuò)誤。 } else { = (())。 } = () ()。 if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } = + 。 = 。 if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } = () + ()。//合計(jì)工資應(yīng)該為基本工資加上職務(wù)工資 = () + () + () + () + () + () + ()。 崗位表 select4 = (a = == ().Trim())。 = 。 if (().Length == 0) { = (0)。 } else { = (())。 } if (().Trim().Length == 0) { = 否。//如若沒有輸入是否發(fā)放，則系統(tǒng)自動(dòng)添加為“否” } else { = ().Trim()。 } if (().Length == 0) { = null。 } else { = (().Trim())。 } if (().Trim().Length == 0) { = null。 } else { = (().Trim())。 } (Form2)。 ()。 (添加成功！)。 = null。 = null。 = null。 = null。 = null。 = null。 } } catch (Exception) { (不存在此職員，請(qǐng)?zhí)钊胝_的信息！, 警告)。 return。 } } }第四章 總結(jié)在這次課程設(shè)計(jì)中，我們是三個(gè)人一個(gè)組，原先接到題目時(shí)，我們?cè)谝黄鹩懻摻酉聛碓趺醋龅膯栴}，結(jié)果我們建數(shù)據(jù)庫都花了不少時(shí)間。本來老師是讓我們用三層架構(gòu)來做的，可后來在進(jìn)行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)著實(shí)有點(diǎn)難，不知從何下手。因?yàn)橐\(yùn)用到C的有關(guān)知識(shí)，怎樣將C與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫連接起來以及對(duì)于C等的語句怎樣使用都是一開始有待解決的問題。由于C我們還沒有正式開課，所以對(duì)于它的編程情況我們都是一頭霧水。在老師布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們所有人都目瞪口呆，認(rèn)為完全不可能完成。但經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的奮戰(zhàn)，我們成功了！也許是青年人的不認(rèn)輸心態(tài)，促使我在接到作業(yè)之后馬上到圖書館借有關(guān)C的書籍。剛拿到手，我們?cè)谛睦飳?duì)自己說，這就是我這半個(gè)學(xué)期的任務(wù)了。 在剛著手時(shí)，真是不知該如何開始，不過在我們的指導(dǎo)老師戚老師的指導(dǎo)下，我們倒是摸到了一點(diǎn)頭緒，就這樣我們便開始了奮戰(zhàn)。 從未接觸過C，完全靠我們自學(xué)，開始我覺得我們都學(xué)過C語言了，再重新開始學(xué)另外一門語言，應(yīng)該不是很難。對(duì)自己有很大的信心?？呻S著進(jìn)度的發(fā)展，才發(fā)現(xiàn)想做好這個(gè)課程設(shè)計(jì)不是易事。過程中我遇到了很多的難題，比如像是怎樣用C的知識(shí)來實(shí)現(xiàn)各模塊的功能以及如何實(shí)現(xiàn)各部分的參照完整性。期間我查過相關(guān)書籍，可還是不能全搞明白，最后是在指導(dǎo)老師的悉心解釋下解決了問題。而且后來經(jīng)過老師的幫助，我們換了方法來連接數(shù)據(jù)庫，即用linq來做，這樣就容易多了。我們直接用linq連接到數(shù)據(jù)庫，簡(jiǎn)單易行。而且省去了很多寫連接數(shù)據(jù)庫的代碼的時(shí)間，使我們有充分的時(shí)間去做接下來的工作。開始時(shí)，三個(gè)人想到我們做的是人力資源管理系統(tǒng)，可我們對(duì)這方面的知識(shí)知道的并不多，于是那段時(shí)間還花了不少時(shí)間來熟悉這方面的東西。于是建數(shù)據(jù)庫，添加數(shù)據(jù)，都花了不少時(shí)間。半個(gè)學(xué)期下來，我們完成了任務(wù)，看著自己的作品，我們都會(huì)心的笑了。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，如果沒有老師悉心的指導(dǎo)和我們幾個(gè)人的一起討論，是很難完成任務(wù)的。所以在這里我要感謝我們的指導(dǎo)老師，戚老師。謝謝你在我們遇到困難時(shí)幫我們及時(shí)解決了問題，你的指導(dǎo)與幫助讓我們受益非淺。參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（SQL Server） 劉衛(wèi)國 嚴(yán)暉 主編 清華大學(xué)出版社C 周禮 編著 清華大學(xué)出版社《Visual C2005+SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實(shí)例》 王永皎 廖建軍 編著 清華大學(xué)出版社 40 / 40