最新管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)人力資源管理系統(tǒng)免費(fèi)下載-資料下載頁
2025-04-07 23:13本頁面
【正文】 n 39。打開對(duì)話框 = LoadPicture(.FileName) photoFilename = .FileName End WithEnd SubPrivate Sub cmdPhotoAdd_Click() 39。添加職工相片 With CommonDialog1 .DialogTitle = 選擇要加入的職工相片 .Filter = jpg圖片|*.jpg .ShowOpen 39。打開對(duì)話框 = LoadPicture(.FileName) photoFilename = .FileName End WithEnd Sub第4章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過兩周的系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)，開發(fā)，系統(tǒng)編碼完成。以前學(xué)習(xí)感到很抽象的課程，如軟件工程，數(shù)據(jù)庫原理，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等變得清晰起來，感覺到這幾門課程的重要性。以前做一些應(yīng)用的系統(tǒng)開發(fā)隨意性大，想到哪里做到哪里，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，一旦系統(tǒng)成型，出現(xiàn)錯(cuò)誤返工修改工作量大，最終的系統(tǒng)可靠性不高。另外一直以來，進(jìn)行程序設(shè)計(jì)均采用結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法，對(duì)系統(tǒng)的全貌難以在開發(fā)前看到，導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)不滿足需求。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的開發(fā)，是我對(duì)原型化的系統(tǒng)開發(fā)方法有了一定的了解，漸增式的原型化開發(fā)方法與面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的結(jié)合不但能在系統(tǒng)開發(fā)初期讓用戶了解系統(tǒng)的概貌，而且能使系統(tǒng)開發(fā)模塊化，提高開發(fā)效率，減少出錯(cuò)。對(duì)于后期的系統(tǒng)維護(hù)也提供了很大的幫助。人力資源管理系統(tǒng)通過對(duì)員工基本信息的管理，實(shí)現(xiàn)了人力資源的合理調(diào)配，員工工資的自動(dòng)計(jì)算及員工勞保，獎(jiǎng)懲的科學(xué)管理。實(shí)現(xiàn)了對(duì)人事相關(guān)信息數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確的獲取，并可以根據(jù)不同的要求獲取并打印相應(yīng)的報(bào)表等功能。并提供系統(tǒng)維護(hù)功能，是用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)，數(shù)據(jù)刪除。同時(shí)也考慮到了減少數(shù)據(jù)冗余的問題，對(duì)于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進(jìn)行了有效的解決。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)首先展現(xiàn)在我們面前的是登陸界面，系統(tǒng)用戶的登錄的用戶名稱為mr，初始密碼為mrsoft。管理員有對(duì)系統(tǒng)的任何操作權(quán)限，普通用戶只能瀏覽信息，但不能進(jìn)行信息修改。本次人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要是為滿足大中小企業(yè)的人事管理工作的需要，實(shí)現(xiàn)用計(jì)算機(jī)管理員工基本信息，檔案，獎(jiǎng)懲，考勤，工資及自動(dòng)生成打印報(bào)表等。從而保證了數(shù)據(jù)的安全性，實(shí)用性較強(qiáng)，極大的方便了企業(yè)人事資源管理。但因個(gè)人水平有限系統(tǒng)仍然存有許多不足，如查詢模塊沒能實(shí)現(xiàn)用戶自定義查詢，只能限于按字段的查詢。打印報(bào)表也只能打印預(yù)先定義好的常用報(bào)表，而不能實(shí)現(xiàn)用戶自己隨意定義打印內(nèi)容的要求。另外系統(tǒng)的容錯(cuò)能力還有待加強(qiáng)，如對(duì)于一些操作的處理還不夠完善。針對(duì)以上的不足，系統(tǒng)進(jìn)一步進(jìn)行完善了查詢功能，實(shí)現(xiàn)了查詢的多樣化，在各個(gè)系統(tǒng)模塊中添加了錯(cuò)誤操作的處理程序，對(duì)于報(bào)表的打印也進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的智能化，使用戶可以通過字段的選擇打印所需內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過對(duì)企業(yè)管理流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在此我們表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝。參考文獻(xiàn)[1] :高等教育出版社,2008:1840[2] :清華大學(xué)出版社,2009:5080[3] 趙增敏，王慶建. :電子工業(yè)出版社,2008:137[4] :中國鐵道出版社,2009:1055[5] 鮑嘉. Visual :中國青年出版社,2006:433[6] Basic :鐵道出版社,2009:2357[7] :清華大學(xué)出版社,2000:4476[8] :北京希望電子出版社,2002:1345[9] :清華大學(xué)出版社,2004:4387[10] :清華大學(xué)出版社,2002:2056[11] ,:電子工業(yè)出版社,2002:335[12] Server :電子工業(yè)出版社,2000:2055[13] :中國鐵道出版社,2002:4565[14] :清華大學(xué)出版社,2004:3576[15] Server :人民郵電出版社,2000:106815
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