中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會與中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年成長計(jì)劃匯編-資料下載頁
2025-11-13 00:21本頁面
【正文】 會走出去學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與好每一次教研活動，把提高教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動中。深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論和專業(yè)技能，利用好閑暇時(shí)光多讀書充實(shí)自己。如《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套。計(jì)劃在未來的三年內(nèi)每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀10本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。“多想”。堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)的過程離不開思考，我會多思考在教育教學(xué)當(dāng)中遇到的各種問題，這些問題有哪些解決方法？在實(shí)施當(dāng)中遇到哪些問題？有沒有更好的方法等。在第一年當(dāng)中以授課反思為主；第二年中形成一定的文字材料；第三年以課題的形式形成一定的策略方案，從而對教學(xué)起到促進(jìn)作用。“多做”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參與學(xué)校和上級教育部門舉辦的賽課活動，如“同課異構(gòu)”、“一師一優(yōu)課”等活動。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信明天的自己一定比今天做得更好！
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