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電大幼兒園管理形成性考核冊答案-資料下載頁

2024-12-15 21:17本頁面

【導讀】實現既定目標的活動過程。達到教育促進社會發(fā)展所進行的各種職能活動。擔和可能完成的基本任務。1.現代科學管理學派的代表人物是。2.被稱為“人際關系之父”的是。3.古典管理理論認為,人是。9.管理環(huán)境的穩(wěn)定性是。年,明確提出了“把發(fā)展基礎教育的責任交給地方”。作勞動)的職能。管理這一職能或屬性在任何社會制度下都是存在的。內外協(xié)調的社會性原則。將它落實到具體的負責人的一種制度。完整的領導體制。有步驟地進行的共同活動程序。檢查、總結四個環(huán)節(jié)構成的。成的整體、連續(xù)循環(huán)的過程。這種認識得到了廣泛的認同,被稱之為。工作的相互聯(lián)系,使保教人員一日工作程序化、規(guī)范化。、中、大班各年齡段平均個班為大型幼兒園。⑴班級教學工作具有直接的教育性;⑵具有全面整體性;教養(yǎng)工作計劃中;的保健人員擔任;⑶制度的建立與完善,保證執(zhí)行;育、自我保護能力培養(yǎng)。3.簡述幼兒園總務管理的基本要求。勤儉建園,財盡其效物盡其用;

  

【正文】 展帶動教師教育水平的提高 領導者的影響力由兩部分組成 _____權力性影響力 _________、與 _____非權力性影響力 _______。 幼兒園園長領導方式一般有 ______________、 ____________、______________、 ____________。專制型領導方式 民主參與型領導方式 放任型領導方式 權變型領導方式 幼兒園園長能力素質主要有 ______________、 ______________、______________ 、 ______________ 、 ______________ 、精品范文 權威資料 39 ______________。 敏銳的觀察力 良好的記憶力 周密的思考力 豐富的想像力和創(chuàng)造力 堅強的意志力 幼兒園公共關系活動的原則 : __________、 __________、__________、 __________。信譽至上原則 公開開放原則 互利互惠原則 全員參與原則 幼兒園家長工作的途徑和方法 __________、 __________、__________、 __________、 __________、 __________、 __________。家園聯(lián)系簿 家長園地 家訪 家長會 家長開放日 家長委員會 家長學校 按參與評價的主要分類 ,幼兒園評價分 __________、__________。 自我評價 外部評價 確立評價標準應遵循的原則 __________、 __________、__________。 方向性原則 科學性原則 可行性原則 幼兒園管理 二、名詞解釋: 領導: 領導就是領導者帶領和引導被領導者,在一定客觀環(huán)境下,為實現組織共同目標而奮斗的行為過程。也可以說是指引和影精品范文 權威資料 40 響個體、群體或組織在一定條件下實現所期望的目標的行為過程。 園長的領導方式: 園長 的領導方式是指園長用來對教職工行使權力和發(fā)揮領導影響力的行為表現, 它體現了領導過程中領導者與被領導者之間的關系。 園長的素質: 園長的素質是指園領導自身所具有的基本條件和內在的特征, 它包括: 政治思想品德素質、知識素質、能力素質、身體素質等。園長的素質是其領導行為的基礎, 是領導藝術的源泉。良好的素質是園長領導工作取得成功的保證。 幼兒園工作評價: 幼兒園工作評價是教育評價的一個組成部分。它是依據一定的標準與程序,有目的、有計劃、有組織地對園所的各個方面的工作進行科學調查,搜集、整 理、處理相關信息,并做出價值判斷的過程。幼兒園工作評價的目的在于獲得改進園所管理和保教質量的依據,促進教育改革,提高保教質量。 三、簡答題: 為什么說管理的核心是調動人的積極性? 答:任何工作都是由人來完成的,人是管理的核心。現代管理十分精品范文 權威資料 41 重視人在管理中的作用, 以人為本的管理是現代管理思想的集中體現。幼兒園各項工作的開展,管理目標的實現有賴于全體員工的素質及努力程度。特別是在保教工作第一線的教師,他們是幼兒園工作的主體 ,是促進幼兒全面發(fā)展教育的實施者 ,對于幼兒園保教質量的提高起著 關鍵的作用。管理者在實踐中要支持以人為本的原則,注重發(fā)揮管理對象的主體作用 ,調動組織成員的積極性,激發(fā)其參與管理、關心組織發(fā)展的主體性,而不是把組織成員作為被動接受管理的客體。所以說管理的核心是人,是調動人的積極性。為此,要求管理者做好以下幾方面的工作: 將產生人的積極性的三種動機有機地結合起來, 影響教育職工。 創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境 建立和疏通信息溝通渠道。 樹立人管理對象與主體統(tǒng)一的觀念。 簡述園長的主要職責。 答: 園長的主要職責是: 貫徹執(zhí)行國家的有關法律法規(guī)和主管部門的規(guī)定。 領導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。 負責建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。 負責聘任、調配工作人員 ,指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作,并給予獎懲。 負責工作人員的思想工作, 組織文化、業(yè)務學習, 并為他們的政治和文化、業(yè)務進修創(chuàng)造必要的條件,關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件 維護他們的合法權益。 組織管理園舍、設備和經費。 組織和指導家長工作。 負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。 精品范文 權威資料 42 如何理解家長工作的意義? 答:家長工作的意義是: 通過家長工作,家 園配合一致,促進幼兒健康發(fā)展。 通過家長工作,指導幫助家長承擔起家庭教育的責任。 通過家長工作,調動家長關心支持和參加幼兒園教育與管理的積極性,共同辦好幼兒園。 簡述幼兒園工作評價的幾項功能。 答: 幼兒園工作評價的功能: 在某項工作開始之前,為使工作更加穩(wěn)妥進行而進行的必要評價稱為 “診斷性評價 ”。 在工作進行過程當中,為修正工作本身的動作過程, 使之取得最佳效果所進行的必要評價稱為 “形成性評價 ”。 在工作告一段落時,為了把握這段工作的效果而進行的必要評價稱為 “總結性評價 ”。 置身于工作之外,為了對該工作做出研究以及探討改善方法而進行的必要評價稱為 “外在評價 ”。 四、論述題: 聯(lián)系實際談談園長在管理中應怎樣運用領導藝術 ,提高管理水平。 精品范文 權威資料 43 一、運用權力的藝術。 是園長一項重要的領導藝術。 運用權力要做到合法、合理、合情。法、理、情三者要協(xié)調統(tǒng)一。 注意行使權力的群眾性。要最大限度地把群眾的積極性調動起來, 產生工作效益。絕對不能用權力來嚇唬教職工,命令主義和專制主義往往給工作帶來消極的后果。 發(fā)揮個人影響力的積極作用。主要指領導者的非權力影響力 它與園長的領導權是相輔相成的 是提高園所領導成效的重要因素。要形成個人影響力就應把握好三方面 創(chuàng)造卓有成效的工作業(yè)績,做群眾的表率,不斷提高自身素質。 有效的授權。進行恰當地集權和分權,有效地授權應把握好四方面,要因事用人 ,視能授權,明確職責范圍,園長在授權時,要確定自己保留的權力,授權后要進行必要的監(jiān)督和控制。 二、協(xié)調人際關系的藝術。園長要處理好各種人際關系應做到: 要有共同的工作目標, 并對共同的目標取得統(tǒng)一的認識和理解,確立共同的價值觀。 在工作上既要有各自明確的分工,又要相互支持 和合作 要從感情上和思想上多進行溝通與交流, 加深相互之間的理解,班子成員要善于控制消極情感,用積極的態(tài)度進行交往,防止認知偏見以及由此產生的隔閡。 在行動方面要一致,在計劃決策、組織實施、監(jiān)督檢查等重大領導行為上凡集體研究決定的,就要按決議去執(zhí)行,決不能另行一套。 處理好正職與副職的關系。 精品范文 權威資料 44 三、運籌時間的藝術。學會科學地運用時間,提高工作效率,是領導藝術的基本功。 分析園長時間利用情況。 合理安排工作程序,提高時間利用率。 四、運用信息的藝術。園長有效地利用信息應做到 提高信息意識,建立信息系統(tǒng),主動獲取信息,及時加工信息,有效利用信息。 結合實際談談如何加強班級教師的家長工作。 幼兒園與家長的關系是園所公關中的一個重要方面,是幼兒園管理工作的有機組成部分。家長既是幼兒園的服務對象,又應該成為幼兒園的教育合作者。幼兒園應該將家長工作作為公關的一項重要內容,要積極聯(lián)系交往,主動宣傳、引導、幫助影響家長,加強家園一體化建設。要有效地開展家長工作,就要注重相應的管理與指導,要注意做好以下幾方面工作: 加強計劃性。要求園和班級保教計劃包括家長工作的內容 把家長 工作置于與保教工作同等重要的位置。避免形式主義,注意不斷提高這項工作的效果與水平。 注重制度建設。將家長工作制度化,并以條文形式固定下來,形成規(guī)范,統(tǒng)一布置制度的執(zhí)行和注重效果檢查。 教育培訓與指導。注重教育宣傳,牢記幼兒園的雙重任務,做好為孩子和家長服務的工作。 家長工作是班級保教工作的一個重要組成部分,大量的最直接的工作是班級教師進行的,因此,園長應特別注重對班級教師的指導,引導他們認識這精品范文 權威資料 45 項工作的意義, 明確內容,有計劃地結合日常保教工作,開展家長工作,認真執(zhí)行家長工作制度。要將家長工作作為教師 工作的重要職責,并作為自我評價的一個內容,促進教師主動與家長溝通聯(lián)系,協(xié)調相互關系。要幫助和指導教師能結合不同家長特點,從實際出發(fā),采取適宜方式,做好家長工作。 div style=?textalign:center。
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