人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案出發(fā)放風(fēng)箏1-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】造的能力也不斷增強(qiáng)。對(duì)新事物有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，二年級(jí)的學(xué)生還是分。唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)，能夠在音樂(lè)中初步地把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。作為標(biāo)題，在月去撿同坐朗誦來(lái)敘述少先隊(duì)員假日郊外履行的生活故事，這是普羅科菲耶夫《兒童音樂(lè)》《彼得與狼》之后，為兒童和青年創(chuàng)。作的有一優(yōu)秀作品。音樂(lè)描繪更加具體，更能為兒童所喜愛(ài)。小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等，《放風(fēng)箏》屬小調(diào)，也稱小曲。小曲是河北地區(qū)流傳。最廣的的一種民歌載體。這首《放風(fēng)箏》使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調(diào)”。的曲調(diào)，來(lái)歌唱當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗生活，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，歌曲為2/4，旋律流暢、節(jié)奏平穩(wěn)，委婉細(xì)膩。兩首樂(lè)曲在節(jié)奏和旋律的起伏上有什么不同。感用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。聆聽(tīng)音樂(lè)能隨歌曲進(jìn)行表演。而讓學(xué)生模仿出這種樂(lè)器的聲音。奏、和音色的不同隨時(shí)做出變化。介紹河北民歌的音樂(lè)特征。
【正文】 聽(tīng)辯聲音的高與低。音長(zhǎng)與短的區(qū)別。進(jìn)行模仿聲音。 聆聽(tīng)是一種傳播情感的信息，通過(guò)反復(fù)的聆聽(tīng)樂(lè)曲使學(xué)生在音樂(lè)的情感中對(duì)樂(lè)曲有了更深的認(rèn)識(shí)，從中獲取快樂(lè)！ 師生通過(guò)律動(dòng)的形式共同合作、探究，使全體同學(xué)參與到活動(dòng)中。 感受河北民歌的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。 這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)聽(tīng)賞不同地異的音樂(lè)文化。 讓學(xué)生感受和模仿自然物有趣的聲音，對(duì)新事物產(chǎn)生更深的印象。 2． 分組進(jìn)行 3． 按照?qǐng)D示的提示為聲音用強(qiáng)弱的力度來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。 4． 分組擔(dān)任不同的節(jié)奏聲部，依次 表演各自聲部。然后兩個(gè)、三個(gè)聲部所有組合在一起創(chuàng)作一首《春天交響曲》 。 四、課堂小結(jié)。 學(xué)生進(jìn)行分組表演。 讓學(xué)生感受到聲音帶給的樂(lè)趣。并聽(tīng)了有趣的聲音在同一時(shí)刻所發(fā)出的聲音有所不同的特點(diǎn)。讓孩子們更加喜歡音樂(lè)！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1