人教新課標二年級上冊音樂教案龜兔賽跑1-資料下載頁
2025-12-04 10:58本頁面
【導讀】音樂通俗易懂，通過講故事的形式，使學生一邊聽故事一邊聽音樂，更能。激起他們豐富的想象，從中獲得情感上的教育和管弦樂隊的豐富知識。直作為我國少年兒童管弦樂欣賞教材的主要曲目之一。式，懂得做事情要有毅力，要有堅持不懈的精神。驗，并借助于學生熟悉的音樂活動，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。學生能從音樂變化中感知音樂形象的發(fā)展變化。叫得更歡了，大樹林變得美麗而又明朗??（生答）——板書５、介紹單簧管和大管分別代表的
【正文】 教，結(jié)合原稿中你以前的方案，讓學生參與說明， ]—— 這就是我們熟悉的童話故事《龜兔賽跑》，今天聽的和我們平 時聽的有什 么不同（生答）音樂課上聽的龜兔賽跑是用音樂來講故事的 ?? 引：通過音樂感受到了兔子和烏龜?shù)牟煌蜗?，這就是我們今天要學習的音樂童話《龜兔賽跑》，這和我們平時聽的童話故事《龜兔賽跑》有所不同，它由管弦樂隊演奏故事的各種場面，用一件樂器代表一個人物角色，在故事中融入了音樂，所以被稱為音樂童話 六、完整聆聽并向?qū)W生提出聆聽的要求 引：我們都很熟悉的童話故事，加進了音樂就會變得更加的精彩有趣，想聽嗎？（生答） 但老師有個要求，我們聽的時候一定要認真仔細，當小兔子音樂出現(xiàn)的時候（教師手勢提醒），小兔子走路 的時候（教師動作簡單提示）。小兔子著急的時候。小兔子垂頭喪氣的時候。小烏龜是這樣走路的。小烏龜跑步的時候。當小兔子和小烏龜賽跑的時候我們可以用玩過的賽跑游戲來輕輕的為他們加油。 七、思想滲透 問： 故事聽完了，你覺得這是一只怎樣兔子？（生答）那是一只怎樣的烏龜呢？（生答）大樹林里的其他小伙伴小猴啊小鳥啊是怎樣的呢？ 師概括：驕傲自大的兔子失敗了，勤懇，堅持不懈的烏龜勝利了。但在故事的最后，大樹林里善良可愛的居民們幫助兔子改正了錯誤，并且原諒了它，小兔子和大家一起隨著音樂向烏龜大哥祝賀， 我們也一起去祝賀烏龜表達一下我們的心意吧。 隨最后的音樂律動 八、小結(jié) 通過今天的音樂課，我相信小朋友們獲取了不少的音樂知識，你們覺得有幫助嗎？能告訴我都有哪些音樂小知識嗎？（生答的狀態(tài)下師進行概括）
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