人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案維也納的八音鐘-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、更加熱愛音樂。，培育求新求異思維，對(duì)創(chuàng)編感到興趣。本節(jié)課我們要欣賞兩首非常好聽、非常生動(dòng)形象的器樂曲。就速度來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)興奮熱烈的音樂一般都要快些，就節(jié)奏來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)深沉、例如下例a與b，a顯然更適合表現(xiàn)深沉、思考的情緒，而b. 從課本上的插圖談起，介紹八音鐘和維也納。介紹作曲家柯達(dá)伊。內(nèi)不只一臺(tái)八音鐘，而是好幾臺(tái)，所以音樂是顯得非常熱鬧的。提醒注意主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次和課本中要求填寫的音。這首樂曲形象地描繪了打字機(jī)工作時(shí)的聲響，非常形象，十分生動(dòng)。間的小鬧鐘》等都出自他的手下。提醒注意回鈴的聲音和掉轉(zhuǎn)機(jī)頭的聲音，學(xué)生可自由隨音樂模仿用打字機(jī)打字的。動(dòng)作，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但應(yīng)注意合著音樂的節(jié)拍。分組選用合適的打擊樂器隨管樂敲擊?，F(xiàn)在我們可以以同桌為組．兩人一組共同商量。教師選擇幾個(gè)公布．師生共同演唱評(píng)議。學(xué)生能專注的感受樂曲，在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中表現(xiàn)音樂思維能力。
【正文】 ）。 手機(jī)的鈴聲是怎樣的呢（學(xué)生議論），手機(jī)的鈴聲是五花八門的．有的發(fā)出嘟嘟的聲響，有的與電話鈴聲相似，更多的是一段電子音樂，因此我們也可以從多方面去設(shè)計(jì)，不一定局限在“叮鈴鈴”的聲響，同樣，節(jié)奏也可以變，但是要與后面的 自然連接，這就是難點(diǎn)?，F(xiàn)在我們可以以同桌為組．兩人一組共同商量。 教師抽查幾組的創(chuàng)作（可出只是口頭的），如學(xué)生記譜能力欠缺、可由學(xué)生唱教師記。 教師選擇幾個(gè)公布．師生共同演唱評(píng)議。 再用同樣的方法填寫自行車的鈴聲。 為了拓寬學(xué)生的音樂思維．教師可 就“叮鈴鈴”三個(gè)字．給學(xué)生提供多種節(jié)奏。如： 教學(xué)反思： 學(xué)生能專注的感受樂曲，在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中表現(xiàn)音樂思維能力。
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