四年級上冊音樂我們的田野教案人教新課標版-資料下載頁
2025-10-08 14:47本頁面
【正文】 生注意力，聆聽音樂；能讓學生記住樂曲的主題旋律，能哼唱樂曲的主題旋律；能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象；能聽辨演奏樂器的音色，能用手鼓為樂曲伴奏。很有成就感！第五篇：四年級音樂上冊 田園隨想教案 人教新課標版最新版田園隨想教學內容：《前奏曲》《小步舞曲》，進行田園隨想?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》?！段宜赖目禈颉菲?。教學目標： 、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解田園小景的多種藝術表現(xiàn)形式的特點。，用歌曲、樂曲、繪畫、配樂朗誦或表演等藝術形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學過程：一、激趣談話，導入新課。，它們可以表現(xiàn)同一種意境，只是使用的材料不同，一種是用聲音，一種使用色彩。：田園隨想。二、欣賞繪畫《埃塞克斯的微合公園》?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》，想一想，畫面上表現(xiàn)了什么？、色彩表現(xiàn)的意境等方面欣賞這幅名畫。三、欣賞音樂《前奏曲》《小步舞曲》，進行田園隨想?！肚白嗲贰缎〔轿枨?，引導學生進行田園隨想。，使學生明確音樂《前奏曲》《小步舞曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的。《歡樂頌》對比體會《歡樂頌》是莊嚴的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園風光。《前奏曲》《小步舞曲》旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒展、速度緩慢適于表現(xiàn)田園的景色。，一般是旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒展、速度緩慢，由于長笛清脆、柔美的音色，經(jīng)常被用來表現(xiàn)田園的景色。《姑蘇行》《春江花月夜》體會音樂所表現(xiàn)的意境。四、配樂朗誦《我所知道的康橋》片段。、音樂，還可以用語言文字來表現(xiàn)田園小景?！段宜赖目禈颉菲?，指導學生有感情地朗誦。，在《前奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗讀。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂伴奏的朗誦有什么區(qū)別？，還可以用其他的藝術形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、舞蹈、影視、雕塑等藝術表現(xiàn)形式）？五、用自己的方式表現(xiàn)田園小景。，師生評價。
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