【導讀】我和指導員每人背上。得一步趕回村子,把書發(fā)給同學們。身子下面,被鮮血染紅了。注意劃線字詞,想象“我”從暈。壓在張指導員身下的這捆書是怎。張指導員為什么這樣做?我撲到指導員身上大聲喊:“指導員,走,我背你回村。我兩耳一陣轟鳴,就什么也不知道了……顯然還沒有說完,他會再說
【總結】《珍貴的教科書》教學設計 設計理念 立足于“以讀為本”的教學思想,挖掘課文的閱讀潛力和人文價值,遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序,引導學生理清敘事順序,抓住重點,理解課文內容。 ...
2024-12-06 01:12
【總結】珍貴的教科書靈寶市第二小學黎彩云授課人:楊秀娟課堂達標:1.學會本課14個生字,正確讀寫“板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念”等詞語。2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容,了解課文敘述的順序。3.使學生了解戰(zhàn)爭環(huán)境中堅持學習的艱難,懂得珍惜今天幸福的學習生活。
2024-11-16 15:45
【總結】《珍貴的教科書》教學設計范文 設計理念 立足于“以讀為本”的教學思想,挖掘課文的閱讀潛力和人文價值,遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序,引導學生理清敘事順序,抓住重點,理解課文內容...
2024-12-06 01:24
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 珍貴的教科書教案設計 全篇課文以教科書為線索展開故事情節(jié)。課文記敘了革命戰(zhàn)爭年代延安小學的師生在艱難困苦的學習環(huán)境下堅持學習的事,重點記敘了張指導員為保護...
2025-04-15 03:24
【總結】7C教育資源網(7C教育資源網()域名釋義:7c學科網,聯系QQ:372986183,78763217《珍貴的教科書》教學設計2教學要求:情感目標:深入理解課文,使學生了解戰(zhàn)爭年代的艱苦和小學生堅持學習的精神;了解革命前輩對下一代的關懷,學習革命前輩不怕犧牲,光榮獻身的崇高品質;教育學生珍惜今天幸福的學習生活;能力目標
2024-12-13 16:35
【總結】珍貴的教科書北師大版三年級語文下冊第三單元學習目標,能根據自己的感受和體會,有感情地朗讀課文?!罢滟F”,感受戰(zhàn)爭年代讀書學習的困難和張指導員舍身護書的可貴精神,懂得珍惜今天的學習生活。初步感知:,想一想,課文主要講一件什么事?從哪些地方還可以看出教科書的珍貴?
2024-11-11 07:12
【總結】冀教版三年級語文下冊第四單元學習目標,有感情地朗讀課文。,體會教科書的“珍貴”,感受戰(zhàn)爭年代讀書學習的困難和張指導員舍身護書的可貴精神,懂得珍惜今天的學習生活。?這些困難中哪個是最困難的??沒有(),就();?沒有(),就(
2024-11-11 00:53
【總結】珍貴的教科書語文S版三年級語文上冊第六單元同學們,每當新學期來臨,每當我們手捧嶄新的課本,你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊,一本本教科書給我們的學習帶來了多大的便利。然而,在解放前,在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里,要想得到一本教科書是多么不容易呀!要付出巨大的代價,甚至流血犧牲。那時的情況是怎樣的呢?自讀課文,
2024-12-12 17:37
2024-12-13 10:41
2024-12-06 00:06
2024-11-13 12:11
【總結】?珍貴的教科書1、50年前延安小學有什么困難?這些困難中哪個是最困難的??沒有(),就();?沒有(),就();?沒有(),就();?沒有(),就()。
2024-12-11 10:49
2024-12-12 23:31
2024-12-11 06:35
【總結】小學三年級語文《珍貴的教科書》教案 《珍貴的教科書》教案 第一課時 一、問題導入,簡介背景 1、讀課題,想一想:看到這個課題,你最想知道什么? 2、簡介故事背景。 ...
2024-12-07 03:53