蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比大小、輕重-資料下載頁(yè)
2025-12-04 19:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、輕重的含義，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小、輕重。培養(yǎng)學(xué)生初步的推理和判斷能力。體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題，能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。能積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、判斷等過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，用自己的語(yǔ)言較完整、正確地?cái)⑹霰容^的結(jié)果。誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真，老師就把獎(jiǎng)品送給他。電腦出示主體圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：小麗和媽媽正在做什么？分別出示兩個(gè)碗、蘋(píng)果和草莓兩幅圖，再出示“茄子老師”的要求，大的畫(huà)“√”，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，怎。樣比的，互相評(píng)價(jià)。教師給予充分肯定與鼓勵(lì)。名到前面用掂一掂、稱一稱的方法試一試。小組議一議，說(shuō)一說(shuō)。小麗家的廚房里還有哪些東西可以比一比大小和輕重？先組織學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生猜一猜：氣球和皮球哪一個(gè)重，說(shuō)出理由?？纯从袔追N比較方法，哪一種方法最好？同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？
【正文】 先組 織學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生猜一猜：氣球和皮球哪一個(gè)重，說(shuō)出理由。再出 示 實(shí)物，組織學(xué)生掂一掂，根據(jù)感受再判斷哪一個(gè)重，為什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：大的不一定重，小的不一定輕。 4. “想想做做”第 4 題。 學(xué)生小組合作，用小天平比較三種水果的輕重，按要求做在書(shū)上。然后全班交流演示，看看有幾種比較方法，哪一種方法最好？教師引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)觀察思考判斷推理的比較方法。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展應(yīng)用 同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？都有哪些收獲和體會(huì)？課后到學(xué)校和家里再觀察觀察，看看還有哪些東西可以比較大小、輕重，用你喜歡的方法比一比。
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