【正文】 思想碰撞交流會，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。這樣，我們才能夠看到一個真實的世界，聽到真實的聲音，尋找到人生與社會發(fā)展的本真價值和意義。讓我們的學生了解社會，讓他們學會崇拜，讓他們對未來充滿激情，是我們學校教育的一個重要內(nèi)容。聆聽窗外別樣的聲音，能讓他們了解我們的大千世界，能讓他們知曉域外的花樣知識，能讓他們感悟生活的五彩繽紛，能以飽滿的姿態(tài)去迎接生活中的每一天。二、指導思想我校以“新教育實驗”理論為指導，不斷開發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、教學資源，開展富有成效的“聆聽”活動，豐富學生文化知識，提高文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學品位，構建具有本校特色的實驗研究體系。三、研究目標用“窗外聲音”改變和更新教師的知識結構，促進教師的專業(yè)發(fā)展，形成一支師德修養(yǎng)高，教育思想先進，教學水平突出，科研能力較強，勇于探索的創(chuàng)新型教師隊伍。多層次、多方位地開展“聆聽”活動，擴大學生視野，讓他們親近自然，了解社會，感悟人生。激發(fā)學生形成多元的價值觀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情。用“窗外聲音”豐富充實學校教育活動，提高辦學水平。進一步豐富和發(fā)展“新教育”理論。四、主要工作（一）通過“聆聽窗外聲音”拓寬教師視野，促進教師專業(yè)發(fā)展1．邀請一些教育專家來校做講座指導，努力為教師提供外出學習的機會，組織教師積極參加區(qū)教育局組織的“新教育實驗”有關活動，從而從“窗外”汲取力量，吸納百家之長，形成自身特色來提高教師各方面的素質(zhì)。學校組織工作室負責人和實驗教師進行校本培訓（每學期5次以上）；每位實驗教師每學期寫1份實驗交流材料。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開展“聆聽窗外聲音”活動。學校定期組織教師觀看學習教育名家的講座、授課錄像，吸納百家之長，形成自身教育特色。全面開展校內(nèi)聽課活動，發(fā)揚團結協(xié)作精神，互助互學。每學期教師聽課不少于15節(jié)，教研組長及中層領導不少于20節(jié)，聽課教師不但要認真記錄，而且要做一番思考與點評，通過聽課反思自己的教學，提高教學水平。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研功能。學校充分利用“教育在線”論壇，及時發(fā)布、展示、交流“新教育實驗”信息，鼓勵教師在“教育在線”上注冊、發(fā)帖，發(fā)表自己的所思所想。與學生同聽報告、同寫心得，與學生同交流；通過學生日記、與學生的書信、便簽等走進孩子內(nèi)心深處。5．加強教師校本培訓，要求教師做到“五個一”：每天堅持學習不少于1小時；每周進閱覽室閱讀不少于1課時；每半月聽講座（或聽課）不少于1次；每學期閱讀教育教學理論書籍不少于1本；每位實驗教師根據(jù)實驗任務每周要寫1篇教學反思、教育敘事或教育案例，交校實驗中心保存，質(zhì)量較好的由學校專門機構挑選上傳到新教育實驗網(wǎng)站。（二）通過“聆聽窗外聲音”豐富學生知識結構，提升學生文化素養(yǎng) 1．充分開發(fā)利用學校廣播、板報、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學生“聆聽窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。2．舉辦豐富多彩的讀書活動，展示評比，營造氛圍。（1）好書推介：師生從閱讀過的書籍中選出自己認為最好的一本或幾本，推介給同事或同學。（2）實踐成果展示：展示學生實踐中學會的一項技能，展示學生實踐中完成的一件作品，展示學生“聆聽窗外聲音”的體會等。（3）“傾聽歷史”詩詞朗誦會：學生通過古詩詞朗誦的活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進精神發(fā)育。配合學期重點閱讀書籍，觀看相應影視作品，以班級為單位選擇其中一部進行話劇表演；通過觀看愛國影片、專題片等，進行影評、時評，對學生進行德育教育、愛國主義教育等。（1）通過各種渠道，請相關單位為學生做專題報告或講座。如請公安局、派出所同志為師生作法律知識講座，請醫(yī)院的護士或者醫(yī)生為師生作衛(wèi)生常識講座等等。（2）充分利用學校內(nèi)部資源，讓有專長的教師或學校優(yōu)秀職工為學生做專題講座。如請美術老師講述中國傳統(tǒng)的剪紙藝術，請音樂老師介紹著名音樂家的成長故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長經(jīng)歷等。（3）溝通家校聯(lián)系。通過家長，了解學生對學校教育教學工作的反映以及教師的職業(yè)道德精神。每學期，各年級分別召開全體學生的家長會，邀請不同職業(yè)不同年段的家長講課，介紹教育子女的方法，期望子女成才的迫切愿望，特別是讓家長介紹自身的經(jīng)歷，使學生了解社會，關注社會，溝通與家長的思想感情。以上形式的報告會和影視作品觀看次數(shù)總和，每學期10次。積極開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走出校門，開拓實驗，轉變學生的價值觀、人生觀、世界觀。（1）組織學生進行社會參觀活動。安排學生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫參觀心得體會，增強學生關心家鄉(xiāng)建設、關心社會的意識，進而激發(fā)學生為家鄉(xiāng)、為社會的美好而努力學習的熱情。本活動可以安排在周末、假期，由家長陪同進行，每學期不少于3處。（2）組織學生進行社會體驗活動。各班建立活動小組，積極參與有益于身心發(fā)展的社會體驗活動，豐富學生的知識、提高學生的認識、拓展學生的視野，增長學生才干，從而促使學生精神境界的提升，使之把對文化知識的追求轉化為一種自覺的需求。窗外，有書如氧氣，有網(wǎng)絡比天空還廣袤，有學生、專家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽聽窗外的聲音吧。我相信，一個人的視野有多寬，其創(chuàng)造力就會有多大。