聆聽窗外聲音-資料下載頁
2024-11-19 03:17本頁面
【正文】 ??看著師生們選書、簽名、看書的熱情，我被感動了，學(xué)校被感動了，此時的校園被濃濃的書香彌漫著、浸潤著??9月26日下午，學(xué)校請來了“教育在線”上的名人：看云，guiqulai。詩意的網(wǎng)名，常聽楊校長說起她的不凡，一直無緣相見，今日在楊校長的盛情相邀下，才有了這個美麗的“周末約會”。真名：薛瑞萍，安徽合肥第六十二中學(xué)小學(xué)部的一位語文教師。認(rèn)真教學(xué)生，每天記教育日記，引領(lǐng)家長參與她的教育陣營，教育在線上每日辛勤耕耘，教完一年級，“心平氣和的一年級”成為網(wǎng)上的熱帖并即將出版??其實，介紹再多不及親見一面，材料的介紹是可信可不信。然而，看云的開場白一下就把大家震住了：“有些特級教師只是盆里的青松，而有些普通老師卻是山間的大樹。我就是那山間的大樹，因為我的根在沃野?！弊孕?、有些狂妄。聽過很多名師的講座，第一次聽到這樣的自評，大家的情緒立即被調(diào)動起來：看看你到底狂在那里？隨著時間的流逝，一轉(zhuǎn)眼，近三個小時過去了，沒有休息，沒有議論，有的只是靜靜的聆聽與思索，是什么讓看云抓住了大家的心？是她的率性、才氣和激情，是她的開朗、執(zhí)著和本真，更是教師之間的那份共鳴。腹有詩書氣自華，看云用她的滿腹經(jīng)綸給我們上了生動的一課：讀書會讓你由內(nèi)而外的美麗。三個多小時，時而激情背誦、時而引經(jīng)據(jù)典、孔孟之道、圣經(jīng)吉檀。折服于她的記憶力，她的表現(xiàn)力，她讓大家感覺做一個好老師的幸福，她讓大家對‘灰色’的教師職業(yè)生涯又產(chǎn)生了一些期盼，追求生命的高峰體驗，追求師生的交融情感，讓自己的每一天過得愉悅一些，讓讀書成為我們成長的加油站。9月27日下午，學(xué)校請來了全國著名特級教師，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長竇桂梅，教育在線網(wǎng)友，網(wǎng)名“玫瑰”。竇老師9月26日還在北京進(jìn)行“保先教育”，夜里從北京趕到溧陽，上午溧陽實小上課、講學(xué)，下午四點半回北京的飛機(jī)，時間就這么多，能給大家?guī)碓鯓拥木誓兀繌?：30開始，3：30結(jié)束，兩個小時時間，竇桂梅給大家連上了兩節(jié)課“晏子使楚”，并進(jìn)行了簡短評析，干脆利落、激情四溢，讓每一位聽課者都發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：名師就是名師。她的課有溫度、有廣度、有深度，一句話，有足夠的高度。這樣的課是沒法模仿的，因為只有竇桂梅才能上出這樣的課。但聽課過程中的震撼，無以言表。聽完課就聽許多語文教師在說自己該下崗了，其實每個聽者都自覺或不自覺地開始了自我反思。竇桂梅“迷戀課堂的激情執(zhí)著，追求教師的專業(yè)尊嚴(yán)”“讓師生在課堂里實現(xiàn)生命的生長，分享生命的愉悅?！薄白非笥肋h(yuǎn)的溫度，大量讀書，積淀自己，讓自己有背后的廣度，讓自己豐盈飽滿”“你的課堂你做主，你的文本你解讀，你的尊嚴(yán)你創(chuàng)造”深深感染著在場的每一個人。很少聽語文課，因為自己教數(shù)學(xué)。但這節(jié)課卻點燃了我對語文的熱情，原來語文可以上得如此令人陶醉，上得讓人如此熱血沸騰。可以說竇老師的課真正體現(xiàn)了“大語文”的觀念，她的課堂沒有支離破碎的分析，沒有絮絮叨叨的文本解讀，抓住線索，生發(fā)開去，大視野、廣角度，分析深、透，愛國、尊重、自尊、實力決定命運(yùn)，學(xué)生們完全走進(jìn)了歷史，情感完全融入了國家民族命運(yùn)之中,第一次感受到語文課所帶來的震撼，發(fā)自內(nèi)心的佩服。雖然，我們很多人也許永遠(yuǎn)不可能達(dá)到“玫瑰”的高度，但‘玫瑰’的這次激情做課及即興演講卻留給大家許多的思索，同樣做教師，原來可以做得這樣有激情、這樣有尊嚴(yán)，其實，教師的尊嚴(yán)可以體現(xiàn)在很多方面，我們每個人都可以追求尊嚴(yán)的生活，都可以使自己每一天都活得充實一點、快樂一點，只要我們自己愿意。有時候，生活是一種態(tài)度，教師的生活確實很苦，但我們可以從中尋找自己的快樂。成功的快樂、研究的快樂、認(rèn)同的快樂、嘗試的快樂??只要你愿意，你完全可以！三天時間，安排三個活動。大家是辛苦的，然而大家又是幸福的，因為精彩，因為感動，因為分享。聆聽窗外聲音，讓我們開始思索和重新審視我們每天從事的職業(yè)，讓我們開始關(guān)注我們的生活質(zhì)量，讓我們認(rèn)識到捧起書本苦讀積淀、厚積薄發(fā)的重要。怎樣做一個有文化的先生？怎樣做一個有特色的老師？怎樣做一個善思考的行者？歸根結(jié)底都要落在讀書上，一個教師只有有了豐厚的文化積淀，才能使課堂充滿文化的氣息、充滿詩的意境，才能培養(yǎng)出儒雅的學(xué)子。作為書友會的一員，希望自己能遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，真正靜心捧讀一些教育經(jīng)典，涵養(yǎng)內(nèi)涵，讓讀書不僅成為專業(yè)提升的前提，成為業(yè)余的愛好，更成為內(nèi)心的需要??
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