【正文】 外優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源，開(kāi)展富有成效的“聆聽(tīng)”活動(dòng)，豐富學(xué)生文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，構(gòu)建具有本校特色的實(shí)驗(yàn)研究體系。三、研究目標(biāo)用“窗外聲音”改變和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，形成一支師德修養(yǎng)高，教育思想先進(jìn)，教學(xué)水平突出，科研能力較強(qiáng)，勇于探索的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。多層次、多方位地開(kāi)展“聆聽(tīng)”活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，讓他們親近自然，了解社會(huì)，感悟人生。激發(fā)學(xué)生形成多元的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情。用“窗外聲音”豐富充實(shí)學(xué)校教育活動(dòng)，提高辦學(xué)水平。進(jìn)一步豐富和發(fā)展“新教育”理論。四、主要工作（一）通過(guò)“聆聽(tīng)窗外聲音”拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1．邀請(qǐng)一些教育專家來(lái)校做講座指導(dǎo)，努力為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師積極參加區(qū)教育局組織的“新教育實(shí)驗(yàn)”有關(guān)活動(dòng)，從而從“窗外”汲取力量，吸納百家之長(zhǎng)，形成自身特色來(lái)提高教師各方面的素質(zhì)。學(xué)校組織工作室負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)（每學(xué)期5次以上）；每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期寫(xiě)1份實(shí)驗(yàn)交流材料。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開(kāi)展“聆聽(tīng)窗外聲音”活動(dòng)。學(xué)校定期組織教師觀看學(xué)習(xí)教育名家的講座、授課錄像，吸納百家之長(zhǎng)，形成自身教育特色。全面開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互助互學(xué)。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，聽(tīng)課教師不但要認(rèn)真記錄，而且要做一番思考與點(diǎn)評(píng)，通過(guò)聽(tīng)課反思自己的教學(xué)，提高教學(xué)水平。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能。學(xué)校充分利用“教育在線”論壇，及時(shí)發(fā)布、展示、交流“新教育實(shí)驗(yàn)”信息，鼓勵(lì)教師在“教育在線”上注冊(cè)、發(fā)帖，發(fā)表自己的所思所想。與學(xué)生同聽(tīng)報(bào)告、同寫(xiě)心得，與學(xué)生同交流；通過(guò)學(xué)生日記、與學(xué)生的書(shū)信、便簽等走進(jìn)孩子內(nèi)心深處。5．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，要求教師做到“五個(gè)一”：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)；每周進(jìn)閱覽室閱讀不少于1課時(shí)；每半月聽(tīng)講座（或聽(tīng)課）不少于1次；每學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍不少于1本；每位實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)每周要寫(xiě)1篇教學(xué)反思、教育敘事或教育案例，交校實(shí)驗(yàn)中心保存，質(zhì)量較好的由學(xué)校專門(mén)機(jī)構(gòu)挑選上傳到新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站。（二）通過(guò)“聆聽(tīng)窗外聲音”豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生文化素養(yǎng) 1．充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校廣播、板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆聽(tīng)窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。2．舉辦豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，展示評(píng)比，營(yíng)造氛圍。（1）好書(shū)推介：師生從閱讀過(guò)的書(shū)籍中選出自己認(rèn)為最好的一本或幾本，推介給同事或同學(xué)。（2）實(shí)踐成果展示：展示學(xué)生實(shí)踐中學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，展示學(xué)生實(shí)踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽(tīng)窗外聲音”的體會(huì)等。（3）“傾聽(tīng)歷史”詩(shī)詞朗誦會(huì)：學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞朗誦的活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)精神發(fā)育。配合學(xué)期重點(diǎn)閱讀書(shū)籍，觀看相應(yīng)影視作品，以班級(jí)為單位選擇其中一部進(jìn)行話劇表演；通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片、專題片等，進(jìn)行影評(píng)、時(shí)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育等。（1）通過(guò)各種渠道，請(qǐng)相關(guān)單位為學(xué)生做專題報(bào)告或講座。如請(qǐng)公安局、派出所同志為師生作法律知識(shí)講座，請(qǐng)醫(yī)院的護(hù)士或者醫(yī)生為師生作衛(wèi)生常識(shí)講座等等。（2）充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，讓有專長(zhǎng)的教師或?qū)W校優(yōu)秀職工為學(xué)生做專題講座。如請(qǐng)美術(shù)老師講述中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，請(qǐng)音樂(lè)老師介紹著名音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長(zhǎng)經(jīng)歷等。（3）溝通家校聯(lián)系。通過(guò)家長(zhǎng)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的反映以及教師的職業(yè)道德精神。每學(xué)期，各年級(jí)分別召開(kāi)全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)不同職業(yè)不同年段的家長(zhǎng)講課，介紹教育子女的方法，期望子女成才的迫切愿望，特別是讓家長(zhǎng)介紹自身的經(jīng)歷，使學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，溝通與家長(zhǎng)的思想感情。以上形式的報(bào)告會(huì)和影視作品觀看次數(shù)總和，每學(xué)期10次。積極開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。（1）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)參觀活動(dòng)。安排學(xué)生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫(xiě)參觀心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為社會(huì)的美好而努力學(xué)習(xí)的熱情。本活動(dòng)可以安排在周末、假期，由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行，每學(xué)期不少于3處。（2）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。各班建立活動(dòng)小組，積極參與有益于身心發(fā)展的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生才干，從而促使學(xué)生精神境界的提升，使之把對(duì)文化知識(shí)的追求轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的需求。窗外，有書(shū)如氧氣，有網(wǎng)絡(luò)比天空還廣袤，有學(xué)生、專家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽(tīng)聽(tīng)窗外的聲音吧。我相信，一個(gè)人的視野有多寬，其創(chuàng)造力就會(huì)有多大。第四篇：聆聽(tīng)窗外聲音聆聽(tīng)窗外聲音工作計(jì)劃隨著新教育在我校轟轟烈烈的開(kāi)展以來(lái)，結(jié)合本校實(shí)際情況，圍繞“聆聽(tīng)窗外聲音”這一主題，本學(xué)期將繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)研究，力爭(zhēng)把我校新教育實(shí)驗(yàn)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，為提升學(xué)校辦學(xué)水平服務(wù)。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育工作，使全體教師對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，懂得開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的真正意義，并深刻領(lǐng)會(huì)新教育實(shí)驗(yàn)精神實(shí)質(zhì)，從而主動(dòng)積極地投入新教育實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合學(xué)校工作安排，多層次全方位地開(kāi)展“聆聽(tīng)”活動(dòng)。通過(guò)“聆聽(tīng)”各種“窗外聲音”，更新和完善師生知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng)。主要做好兩方面的工作：（一）教師方面：將新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校教研有機(jī)整合，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，引領(lǐng)教師走教、學(xué)、研三結(jié)合的個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)之路，通過(guò)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、上課、競(jìng)賽、活動(dòng)等途徑培養(yǎng)更多的骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。⑴積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，使教師了解最新教育動(dòng)態(tài)，更好地為教育服務(wù)。⑵繼續(xù)要求教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期召開(kāi)教師讀書(shū)心得交流會(huì)，提高教師理論修養(yǎng)。⑶充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教科研功能，要求教師每月在“教育在線”上發(fā)布日志兩篇，可以是自己撰寫(xiě)的讀書(shū)心得、教育教學(xué)論文、教育日志、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等。要求各個(gè)班級(jí)的教師上“教育在線”網(wǎng)站學(xué)習(xí)、借鑒、對(duì)照、反思等，總結(jié)教育教學(xué)得失，尋找差距，明白今后努力方向，進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)水平。（二）學(xué)生方面：⑴通過(guò)舉辦專題講座讓學(xué)生聆聽(tīng)“窗外聲音”。本學(xué)期將每月一次有選擇地邀請(qǐng)?jiān)谀承┓矫娓挥薪?jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，以此豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)。使學(xué)生聆聽(tīng)到真實(shí)的窗外聲音，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，滿足他們的好奇心和求知欲。⑵ 根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的“聆聽(tīng)窗外聲音”的活動(dòng)，成立棋類、球類、合唱、書(shū)法等各類“興趣小組”，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)各類興趣、磨練意志、鍛煉能力、發(fā)展個(gè)性等。⑶在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“聆聽(tīng)窗外聲音”。結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)安排，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。同時(shí)結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分利用校外教育資源，如蔬菜園藝場(chǎng)等校外德育基地，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“聆聽(tīng)窗外聲音”，增強(qiáng)各項(xiàng)教育實(shí)效。⑷繼續(xù)要求學(xué)生開(kāi)展靜態(tài)的聆聽(tīng)“窗外聲音”活動(dòng)。各年級(jí)學(xué)生每月閱讀課外書(shū)一本，開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，要求每位學(xué)生向大家推薦一本好書(shū)。各年級(jí)按要求背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的指定篇目，期末評(píng)選出一定數(shù)量的“讀書(shū)大王”、“書(shū)香之班”及各項(xiàng)星級(jí)優(yōu)秀生等。第五篇：《聆聽(tīng)大自然的聲音》作文聆聽(tīng)大自然的聲音輕輕踮起腳尖，緩緩向前走去。我感受到了大自然的氣息，一切都是那么美好!一顆蒼天大樹(shù)屹立眼前，蟬兒呼喚我的名字，風(fēng)兒為我引路。微風(fēng)輕輕撫摸著小草，嫩綠的草尖兒以頑強(qiáng)的毅力剛剛出土，便受到了風(fēng)的洗禮，好不快活！一片落葉悄然落地，飄落在我的腳跟前，我蹲下身，輕輕一吹。落葉隨風(fēng)飄去，帶著大樹(shù)的寄托，向遠(yuǎn)方“駛”去，我窮追不舍。一片新的視野開(kāi)拓眼前。各形各色的雨花石鋪滿了地，好似“漫地花雨”。我向前走去，腳丫被踩地刺疼。潺潺的流水聲在耳邊漸漸回蕩著，我將腳緩緩伸入水中，一股透心涼的感覺(jué)遍布全身，啊，好清涼！水面好清澈！周?chē)囊磺斜挥痴盏们迩宄?，水底好似另一個(gè)世界！只見(jiàn)幾條通體全黑的小魚(yú)，在水中快活的游來(lái)游去，靈巧地穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)小石洞，似乎還不過(guò)癮。這條湖，好似魚(yú)兒們的天地。“咚，咚”什么聲音？使水面的波紋一層又一層？“嘩，嘩”我舉目四望，原來(lái)是下雨了，猶如小傘兵般的雨絲，一個(gè)接著一個(gè)，跳入了水中，濺起又一片的水花。雨，是靈巧的小精靈，它們?cè)谑^上，樹(shù)葉上，不停地跳躍著，演奏出一曲又一曲魚(yú)的奏鳴曲。大地萬(wàn)物間，四處都傳來(lái)奇妙的歌曲，想必是大自然這位姑娘在一展歌喉吧！隨著最后一個(gè)雨滴音符的尾音，雨漸漸停了，雨的演奏會(huì)也結(jié)束了，但，仍有些意猶未盡。