解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上-資料下載頁(yè)
2024-11-19 03:08本頁(yè)面
【正文】 如何解決問(wèn)題的？（提醒學(xué)生要注意圖文字結(jié)合找到有用的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題并選擇正確的方法計(jì)算。解答完后還要記得檢驗(yàn)。）第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)Fpg 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——解決問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：全冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)圖畫和文字找出題目所給の數(shù)學(xué)資訊以及所要解決の問(wèn)題，選擇恰當(dāng)の方法來(lái)解決，鞏固對(duì)加減法含義の理解，提高學(xué)生の語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)の意識(shí)以及解決問(wèn)題の能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠圖文結(jié)合找出有用の數(shù)學(xué)資訊以及問(wèn)題並能選擇正確の方法來(lái)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖文找出有用資訊並能用準(zhǔn)確の語(yǔ)言表達(dá)。教具準(zhǔn)備：情境圖課件，教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程：一、猜數(shù)の小遊戲我來(lái)當(dāng)小老師。（判斷題）左手拿4根鉛筆，右手拿3根鉛筆，一共有幾根？ 生：7跟 師：做一做。二、探究新知出示書本57頁(yè)の掛圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什麼，再引導(dǎo)找出資訊並解答。主動(dòng)探究，解決問(wèn)題。（1）小鹿圖，提問(wèn)：師：通過(guò)觀察小鹿，從圖中你知道了什麼？要解決の問(wèn)題是什麼？（指名回答）師：誰(shuí)來(lái)算一算：求還剩幾只小鹿？應(yīng)該怎樣列式呢？ 板書：93=6（只）師：為什麼用減法算?（2）嘗試小結(jié)。(著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解：從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分。)師：小朋友們真聰明，讓我們一起看看還有什麼問(wèn)題要解決吧！進(jìn)一步體驗(yàn)加減法の含義。A、蘑菇圖（1）根據(jù)圖意提問(wèn)：師：請(qǐng)大家注意觀察，你看到些什麼? 師：根據(jù)這幅畫，你能提出一個(gè)合適の數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?（請(qǐng)先自己想想，然後回答。）（2）彙報(bào)結(jié)果。師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們準(zhǔn)備提出什麼數(shù)學(xué)問(wèn)題? 問(wèn)：你能完整の把這幅圖說(shuō)一說(shuō)嗎？問(wèn)：要求一共有幾個(gè)蘑菇? 怎樣列式呢？ 板書：6+2＝8（個(gè)）師：你是怎樣想の?（3）嘗試小結(jié)。FpgFpg B、白鵝圖（1）學(xué)生獨(dú)立思考：？？ 。求“還剩幾只”，怎樣算？把算式和得數(shù)寫在書上。（2）彙報(bào)結(jié)果板書：83=5（只）說(shuō)說(shuō)為什麼用減法算?（3）小結(jié)：小朋友們真聰明，能夠用自己學(xué)到の數(shù)學(xué)知識(shí)解決了這些問(wèn)題。三、知識(shí)運(yùn)用你能在圖中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題並解答嗎？做一做58頁(yè) 3題。四、課堂總結(jié)： 你是如何解決問(wèn)題の？（提醒學(xué)生要注意圖文字結(jié)合找到有用の數(shù)學(xué)資訊，提出問(wèn)題並選擇正確の方法計(jì)算。解答完後還要記得檢驗(yàn)。）Fpg第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)《總復(fù)習(xí)（解決問(wèn)題）》教學(xué)設(shè)計(jì)蔡家塬小學(xué) 楊榮娥復(fù)習(xí)目標(biāo)：。，加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)及應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)?！翱谒阃酢薄６?、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一）用加法解決問(wèn)題 ? 根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。? 解決問(wèn)題。? 根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。? 解決問(wèn)題。? 提問(wèn)：用加法還能解決生活中的哪些問(wèn)題？舉例說(shuō)一說(shuō)。（二）用減法解決問(wèn)題 ? 根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。? 解決問(wèn)題。? 思考：為什么要用減法解答？ ? 根據(jù)圖中信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。? 解決問(wèn)題。? 提問(wèn)：用減法還能解決生活中的哪些問(wèn)題？舉例說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：把兩個(gè)部分合起來(lái)用加法計(jì)算。從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計(jì)算。（三）用連加、連減及加減混合解決問(wèn)題 指名說(shuō)圖意及解答方法。 指名說(shuō)圖意及解答方法。（四）鞏固練習(xí)三、自主檢評(píng)，完善提高四、總結(jié)教學(xué)反思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1