【正文】 處熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生的老師才能成為一位合格的班主任。愛(ài)能化腐朽為神奇，愛(ài)能給孩子成長(zhǎng)的自信和勇氣，愛(ài)能讓老師像朋友一樣地與孩子交流與成長(zhǎng)。所以，作為班主任，第一件事就是學(xué)會(huì)愛(ài)，人們常說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子的是神．＂作為班主任，我們就要像神一樣去愛(ài)每一位學(xué)生。所以首先我們要學(xué)會(huì)博愛(ài)。只愛(ài)優(yōu)生，或只愛(ài)誠(chéng)實(shí)懂事的學(xué)生的愛(ài)那不叫愛(ài)，班主任的愛(ài)應(yīng)該灑向每一位學(xué)生，不管成績(jī)是優(yōu)是差，習(xí)慣是好是壞，家庭是富是貧，長(zhǎng)相是美是丑，用心去愛(ài)每一位學(xué)生的愛(ài)才能叫師愛(ài)，正如陶行知所說(shuō)：“要愛(ài)滿天下，一視同仁”，即使我們做不到愛(ài)滿天下，至少也得愛(ài)滿全班。但在生活中，我們常常偏愛(ài)于我們的優(yōu)生或品行優(yōu)良的學(xué)生，常常冷落那些成績(jī)差，習(xí)慣不好的后進(jìn)生。有老師把班上的學(xué)生分為三個(gè)世界：第一世界是所有任課老師都喜歡的學(xué)生；第二世界是部分任課老師喜歡的學(xué)生；第三世界是所有老師都不喜歡的學(xué)生。我們可以設(shè)想：假如我們置身于第三世界之中，又怎能快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？也曾聽(tīng)過(guò)馬太效應(yīng)的故事，說(shuō)班上有兩位同學(xué)打瞌睡，一位是優(yōu)生，一位是后進(jìn)生，老師走過(guò)優(yōu)生身邊時(shí)，同桌想把他推醒，老師卻說(shuō)：＂別打擾他，他一定是昨晚看書看的太晚，累到了，讓他休息吧．＂當(dāng)他走那位后進(jìn)生的身邊時(shí)，卻揪起他的耳朵把他拉起來(lái)說(shuō)：＂睡得香嗎？昨晚肯定又玩游戲了吧？下次再睡就別來(lái)上課了．＂老師們，聽(tīng)完這個(gè)故事我們都會(huì)笑，但笑過(guò)之后我們是否也該反思，我們是否也曾如此地對(duì)待我們的學(xué)生，我們的偏心一定會(huì)給他們?cè)斐蓚Φ模晕页３Ｌ嵝炎约海o那些第三世界的孩子多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛(ài)，讓他們與其他同學(xué)生活在同一世界中，讓他們也能自信快樂(lè)地成長(zhǎng)。如果說(shuō)給優(yōu)等生的愛(ài)是錦上添花的話，那給后進(jìn)生的愛(ài)就相當(dāng)于雪中送炭。所以我認(rèn)為，作為班主任我們最應(yīng)該施愛(ài)的是我們的后進(jìn)生，盡管他們會(huì)有很多的缺點(diǎn)，但我們要知道，正因?yàn)樗麄冇腥秉c(diǎn)才需要我們教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才能更好地鍛煉我們的能力呀．何況天生我材必有用，每一位學(xué)生都會(huì)有他的閃光點(diǎn)．只要我們耐心地引導(dǎo)，他們一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步的。于是我常告誡自己，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，你的教鞭下有瓦特，你的批評(píng)里有牛頓，你的冷眼里有愛(ài)迪生．記得魏書生在接一個(gè)差班時(shí)，他就曾要求他班最差的學(xué)生去找自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)為自己都差到這份上了哪還有優(yōu)點(diǎn)？在魏老師的一再引導(dǎo)下，他們才找到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而樹(shù)立自信努力向前，我們做班主任的，是不是也該讓自己重修這一課？當(dāng)我們覺(jué)得我們的學(xué)生無(wú)藥可救時(shí)，我們也讓自己靜靜地想想，他難道真的沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？當(dāng)我們找到了孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)我們用欣賞的眼光去看待他鼓勵(lì)他的時(shí)候，孩子一定會(huì)盡他所能，做得更好的．所以我認(rèn)為，作為班主任，我們也要有＂士兵突擊＂的精神，對(duì)待每一位學(xué)生我們都要做到不拋棄，不放棄！別讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。當(dāng)我們懷揣愛(ài)心引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)候，我們還應(yīng)注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)尊重。老師給學(xué)生的愛(ài)，不是施舍，不是給予，而是流露，我們絕不能高高在上，而要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)，平視甚至仰視我們的學(xué)生，只有這樣，我們才能更清楚地感受到學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，才能急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。蹲下來(lái)，把微笑送給我們的學(xué)生，在我們的微笑中，學(xué)生會(huì)更深切地感受到老師的關(guān)愛(ài)．愛(ài)學(xué)生，就別用命令的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話。凡事我們應(yīng)用商量的語(yǔ)氣與孩子交流，魏書生也常說(shuō)，他開(kāi)班會(huì)、制定班規(guī)，不是一個(gè)人說(shuō)了算，不是制定好了命令學(xué)生該怎么做，而是與學(xué)生商量，遇到什么問(wèn)題該怎么解決，讓學(xué)生共同參與討論，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。李鎮(zhèn)西甚至?xí)r常鼓勵(lì)學(xué)生向自己提出意見(jiàn)，在學(xué)生的意見(jiàn)中認(rèn)識(shí)自己的不足，從而加以改進(jìn)，他這樣把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生怎能不感動(dòng)。愛(ài)是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。既然愛(ài)學(xué)生，就得學(xué)會(huì)寬容與接納，接納他的所有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，寬容他所犯下的過(guò)錯(cuò)，用心去教育他，相信他能一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。尊重學(xué)生，還意味著耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作．當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，我們一定要靜下心來(lái)傾聽(tīng)，耐心細(xì)致地說(shuō)服，絕不能簡(jiǎn)單粗暴地解決問(wèn)題，有些班主任真的是＂通不通，三分鐘；再不通，龍卷風(fēng)＂，相信在這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法下肯定難以有效地解決問(wèn)題．我們常說(shuō)，要小心輕放孩子的心．當(dāng)我們像對(duì)待朋友一樣對(duì)待我們的學(xué)生，像呵護(hù)自己的孩子一樣去呵護(hù)他們，他們一定會(huì)把我們當(dāng)作他們最信任的人，向我們傾吐心聲，在我們的引領(lǐng)下健康地成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們講尊重，講愛(ài)學(xué)生，并不意味著一味地遷就，忍讓，不是溺愛(ài)．在尊重的基礎(chǔ)上，我們科學(xué)地引領(lǐng)，但一定要講原則，有紀(jì)律，我們做到嚴(yán)中有愛(ài)，學(xué)生就會(huì)又愛(ài)你又怕你．親其師，信其道，當(dāng)每一位學(xué)生又怕你又愛(ài)你的時(shí)候，我們的教育就能取得良好的效果．都說(shuō)“教書育人”是教師的職責(zé)，那么我認(rèn)為育人就是班主任的首要任務(wù)。那怎樣育人？育什么樣的人呢？我認(rèn)為在我們農(nóng)村小學(xué)，可以通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)育人：一是課堂教學(xué)，學(xué)校教育以課堂教學(xué)為主，我們既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授知識(shí)，還要通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。如語(yǔ)文本身就具有工具性和人文性，所以我們要充分挖掘課文中的人文素材，從而教育學(xué)生。如通過(guò)教學(xué)《我不能失信》我們可教育學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，通過(guò)《七顆鉆石》教育學(xué)生要有一顆善良仁愛(ài)的心等等。二是班會(huì)課和班級(jí)活動(dòng)。我們每周都有一堂班會(huì)課，我們可以利用班會(huì)課系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行道德教育。并通過(guò)班刊，班級(jí)評(píng)比等形式鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取。三是學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)是學(xué)校德育的主陣地，如果積極組織，認(rèn)真細(xì)致地做好少隊(duì)工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)有很大好處的。我們培英小學(xué)少先隊(duì)通過(guò)曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行的方式，努力做到嚴(yán)抓學(xué)生養(yǎng)成教育，積極引導(dǎo)學(xué)生的道德教育。如我們堅(jiān)持做到每周一舉行升旗儀式，安排好國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們通過(guò)文明班級(jí)考評(píng)，班風(fēng)班貌檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。并根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校情況，開(kāi)展一系列的少隊(duì)活動(dòng)滲透道德教育。我校自去年11月份開(kāi)展了六心教育，在六心教育中以孝心教育為核心開(kāi)展活動(dòng)。我們召開(kāi)了“感恩父母、孝心無(wú)價(jià)”的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展了培英小學(xué)小孝星的評(píng)比活動(dòng)。圍繞“傳承革命精神，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”這個(gè)主題開(kāi)展了紅故事宣講活動(dòng)，會(huì)后開(kāi)展了作文競(jìng)賽。在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生的心靈得到了凈化，思想道德得到了提高。我認(rèn)為只要我們充分利用好這三個(gè)途徑，一定能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的。至于要培養(yǎng)什么樣的人，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)三句話，第一句話是“一定要注意安全，開(kāi)朗樂(lè)觀！要做個(gè)身心健康的人！”人最寶貴的是生命，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己是最重要的，如果沒(méi)有了健康其他的都是空談。所以我告訴我的學(xué)生：我們一定要珍惜生命，注意安全，要讓自己健康地活著。在身體健康的同時(shí)，要讓自己有一顆健康向上的心。有快樂(lè)憂愁能與人分享，遇到困難都要樂(lè)觀面對(duì)，要善待生命，要讓生命之花快樂(lè)綻放。第二句話是：“一定要做品行端正的人！”俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我們要讓我們的學(xué)生明辨是非，分清善惡。并讓學(xué)生擁有六心，成為一個(gè)有道德的人。我常對(duì)他們說(shuō)的第三句話是：“一定要做積極進(jìn)取的人！”一個(gè)沒(méi)有追求的人是不快樂(lè)的人，一個(gè)沒(méi)有追求的人生是沒(méi)有意義的人生。我希望我的學(xué)生都能有自己的目標(biāo)并為之努力奮斗。我們當(dāng)下的任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)，所以我們就要摒棄陋習(xí)，全身心地投入學(xué)習(xí)。班主任的人生就是一本書,，但我深知我依然有許多不足，我還沒(méi)有將我的班級(jí)變成花園、樂(lè)園。所以在以后的日子里，我愿和同仁們一起并肩向前，讓我們一起探索，一起努力；讓我們懷揣愛(ài)心，引領(lǐng)每一位孩子健康成長(zhǎng)！