【正文】 讀書成績也差。放學后，我天天給她補課，慢慢的她有了進步。嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的丹同學，成績優(yōu)秀，又是獨生子女，家里非常寵愛她，在學校，班上的同學都很巴結她，我就對她說：“向丹同學，不要驕傲，驕傲會落后。”從那以后，她更愛學習了，也不在家里撒嬌了。博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我班上的宋來洪同學，他學習成績一般，但很關系同學，他爺爺是赤腳醫(yī)生，哪個同學感冒發(fā)燒了，他馬上把生病的同學帶到他家去，叫他爺爺看，所以同學們都叫他“小醫(yī)生”。二、強化常規(guī)管理，帶動教育教學。良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益。（班主任）因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練，當然是在班上抓，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了，當然班規(guī)的具體內容，每個學期都根據(jù)班級的實際和學校要求，及時地作出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，大致可以分以下幾類：建立值日班長制按學生輪流來當值日班長。班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能。民主選舉班干部為了使更多的學生有當干部的機會，讓每個學生都有“我能行”、同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學中間選舉產生，由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。事事落實到人明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴，為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。三、強化競爭機制。讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動，必須強調這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同、更大的進步。人人都有一個競爭對手每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?，讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育，每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“紅花”送給對方，以便時時激勵雙方。有一次，我們班上的羅秋芬語文單元測試考完之后，迫不及待地來問我分數(shù)，當她知道考了80分，而她的對手向星考了75分，比她低5分，她一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“向星，你得送我一朵紅花。”和外班學生競爭除了在本半班競爭，還在外班實行競爭，同一年級的其他班，如：四年級有兩個班，我班是1班，1班可以和2班競爭，競爭流動紅旗。組織都有追擊目標在本班還實行“一幫一”、“一盯一”、“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。四|、重視主題班會與政教活動的開展要注重每次活動的實踐性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象，并指導自己以后的言行。讓學生多寫讀后感，讓他們不僅熱愛讀書，同時從中受到教育，生活露一手技能展示學生學會了縫口袋、做家務、小制作競賽，教會了學生審美與動腦，“奧運”知識競賽，讓學生增長了知識，表達了愛國的情懷，振奮人心。五、塑造自身形象，贏得學生信賴。好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提，同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力，因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機高級考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。尊重學生，不遠離學生俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”。我努力做到真正愛護我的學生，嚴格要求他們，關心他們的生活，關心他們的學習，讓他們茁壯成長，成為新世紀的優(yōu)秀人才?？傊谛W當老師是辛苦的，無味的，但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時也很高興，新時期的小學班主任任務更重，要教育好學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”。任務是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強理論修養(yǎng)，我相信，在今后的教學生涯中，我會干得更加出色。第五篇：小學班主任經(jīng)驗交流材料班主任工作經(jīng)驗小學班主任經(jīng)驗交流材料文/胡春澤參加工作多年來，一直擔任班主任工作，使我深深地體會到：有高度的責任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時要講究用科學的方法對班級進行管理，才能取得比較好的效果。我認為主要有以下幾個方面。一、要為建立一個良好的班集體而不懈的努力?！碍h(huán)境塑造人?！痹谝粋€有良好班風的集體中生活與學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班級工作的領導者、組織者和實施者的班主任，要從言談舉止等方方面面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，率先垂范，用實際行動教育學生。凡是學校布置的任務、工作，班主任要不折不扣、高質量按時完成，凡是要求學生做到的，自己一定做到，給學生樹立光輝的榜樣。這就是我們常說的“身教重于言教”。要注重班干部的培養(yǎng)。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，我就選思想好的、學習較優(yōu)秀的、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。平時多同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。二、班主任要真心實意的關愛每一個學生。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。三、要不斷凝聚起班級合力。要主動聯(lián)系任課老師，向任課老師介紹學生的情況和存在的問題。同時，要聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課老師反映學生的意見和要求。要及時與家長取得聯(lián)系，坦誠地與家長交流，共同為教育孩子而努力。要及時召開班會，對班級情況及時進行總結反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，將苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。四、要把握好“嚴”與“松”的度。既要嚴格要求學生，制定嚴格、細致的班級管理制度，又要充分發(fā)揚民主，讓學生在自由的環(huán)境中學習、成長、進步、收獲。讓學生在民主有度、緊張有序的學習氛圍中，享受學習的快樂，才是教育的最佳境界。班主任工作紛繁復雜，班主任要有足夠的耐心和細心才能將工作做好。才能將學生教育好。