【正文】 靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，教師便給予認(rèn)可和贊賞，如發(fā)“好習(xí)慣積點(diǎn)卡”。再者，班內(nèi)設(shè)立“競(jìng)爭(zhēng)榜”，內(nèi)容涉及紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面，兩個(gè)人為一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，表現(xiàn)好的貼星，表現(xiàn)差的去星。每周一統(tǒng)計(jì)，每月一總結(jié)，表現(xiàn)突出發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人人爭(zhēng)先，人人進(jìn)步，形成你追我趕，共同進(jìn)步的良性循環(huán)，效果很好。四、提高自身職業(yè)素養(yǎng)子曰：親其師，信其道。我認(rèn)為，學(xué)生親其師信其道，信其道才能親其師。教師的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，個(gè)性素養(yǎng)都是教師的職業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)生無(wú)需“啟蒙”，教師的自身魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的重要起點(diǎn)。提高教師道德素養(yǎng)教師不僅要忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表，還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?，F(xiàn)代學(xué)校中，培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)，不可能由一位教師獨(dú)立完成，而是依靠教師集體以及家長(zhǎng)、社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，共同完成的。教師必須做到：善于與同事合作、善于與家長(zhǎng)和社會(huì)合作。提高教師專業(yè)素養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)。（1）各門學(xué)科的知識(shí)都不是孤立的，科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)綜合化的趨勢(shì)，當(dāng)代學(xué)生興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，要求教師只有博古通今，才能以淵博的知識(shí)給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，才能在學(xué)生中樹立更高的威信，才能將自己的影響更多地滲透到學(xué)生生活的一切領(lǐng)域中去。（2）教師所掌握的學(xué)科知識(shí)應(yīng)達(dá)到“化”的程度，即將學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為自己的思想、觀點(diǎn)，才能夠深入淺出、游刃有余地講課，才能吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而贏得學(xué)生的信賴和尊敬。（3）教師不僅要對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和指導(dǎo)，還要駕馭教材和組織教學(xué)，有精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力，現(xiàn)代教育技術(shù)手段，較高的教育機(jī)智。提高教師個(gè)性素養(yǎng)一名合格的教師應(yīng)具備諸如熱情樂(lè)觀、有責(zé)任心、仁慈友善、善于交際、樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。在沙漠里面對(duì)同樣的半杯水，憂郁的人說(shuō)：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂(lè)觀的人卻說(shuō)：“多好??！還有半杯水呢?！睒?lè)觀的去當(dāng)班主任，你可以把孩子們當(dāng)做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲；花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。當(dāng)風(fēng)和日麗的時(shí)候，你經(jīng)常站在高處，望望自己的花園，比一比自己的花園和別的花園有何不同。每次你都會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。既然選擇了這行，那就欣然接受，并快樂(lè)地做下去。做一個(gè)快樂(lè)的園丁，這樣多好呀！優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，實(shí)踐出真知！相信以上共享經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師們以后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助。第五篇：初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任工作經(jīng)驗(yàn)初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料文/陳萍2011年9月暑假開學(xué)前，學(xué)校吳校長(zhǎng)找我談話，讓我接任五年級(jí)七班的班主任，并滿懷期望地告訴我：“這個(gè)班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均落后于其他班級(jí)，你要努力呀！”說(shuō)實(shí)話，吳校長(zhǎng)給我的這個(gè)任務(wù)，我有些擔(dān)憂，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的滿腔信任，我鼓足勇氣說(shuō)：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)盡力而為！不會(huì)讓您失望的！”我向上任班主任了解班內(nèi)學(xué)生狀況，對(duì)如何做好班級(jí)工作做了詳細(xì)的計(jì)劃。9月1日開學(xué)第一天，我早早到教室，在一片忽視、冷漠與囂張的氣氛中，我與74個(gè)孩子相識(shí)了。他們竟然無(wú)視我的存在，視我為空氣，我初步領(lǐng)教了這個(gè)差班的程度。在整理剛搬進(jìn)的教室時(shí)，我邊帶部分學(xué)生干活，邊進(jìn)行觀察。他們是那么的不情愿，偶爾撿到一點(diǎn)畢業(yè)生落下的還可利用的東西竟然停下活，爭(zhēng)起來(lái)，甚至要?jiǎng)邮执蚣?。放學(xué)站隊(duì)，路隊(duì)要班長(zhǎng)不斷的喊才能勉強(qiáng)集合一塊，隊(duì)不齊，紅領(lǐng)巾沒(méi)有，安全帽不帶……面對(duì)這種情況，我很焦急，但我并沒(méi)有退縮，我要帶好這個(gè)差班，就必須發(fā)揚(yáng)“打持久戰(zhàn)”的精神。想要班級(jí)衛(wèi)生好、成績(jī)好、活動(dòng)好，朝著良性方向發(fā)展，就必須抓好紀(jì)律！紀(jì)律好了，一切自然在各個(gè)方面朝良性方面發(fā)展。我一步一步地采取措施：一、在嚴(yán)格要求中靜等花開我對(duì)孩子們是嚴(yán)于面，愛(ài)于心。先用老師是權(quán)威的聲勢(shì)壓住74顆分散不一的心，漸漸地孩子們不再在課堂上隨意打斷老師講課了，學(xué)會(huì)聽課了，把我對(duì)他們的壓制漸漸地內(nèi)化成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我送給孩子們一封淺顯易懂而又意味深長(zhǎng)的信，這是我看博客時(shí)記錄的文字，我把它修改過(guò)后，班會(huì)時(shí)，飽含深情地讀過(guò)后，把它貼在墻上（在此，引用一部分）。同學(xué)們：因?yàn)槟愕哪承┬袨椋覀兊募w永遠(yuǎn)不能優(yōu)秀在別人眼中，我們是什么樣的集體呢？你們每天扣很多的日常管理分，你們很久很久都拿不到一次流動(dòng)紅旗，你們哄鬧、經(jīng)常遲到、愛(ài)吃零食、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)，他們認(rèn)為五年級(jí)七班是又差又亂的。同學(xué)們，如果你真的善良，如果你真的喜歡這個(gè)班級(jí)，你一定不會(huì)這么由著性子來(lái)。你的背后，有多少雙眼睛在看著你，在等待著你拿出行動(dòng)?！潞?，我發(fā)現(xiàn)孩子們好像懂事了很多，教室里嘈雜的現(xiàn)象不見(jiàn)了、亂擺亂放的衛(wèi)生工具整齊了、講桌上粉筆盒有人收拾了……看到這些，我的心里有按捺不住的快樂(lè)和幸福。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲，孩子們成長(zhǎng)帶給我的感覺(jué)真好！，二、在及時(shí)靠班中培干扶差接過(guò)班時(shí)，我考察了班內(nèi)的原班干部，發(fā)現(xiàn)他們的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，可是工作方法不是非常的得當(dāng)；并且他們自身還存在著小毛病。于是，我首先幫助他們改掉缺點(diǎn)，然后教給他們一些工作上的小技巧，并且在班內(nèi)大力為其樹立威信，讓同學(xué)們逐漸產(chǎn)生了對(duì)班干部的理解與尊重的意識(shí)。就這樣，班干部就漸漸地成了無(wú)處不在的班主任。在上個(gè)學(xué)期，分工不同的班干部盡職盡責(zé)，使班級(jí)管理逐漸步入正軌。他們的管理技巧也在不斷的提高。我剛接過(guò)班第一個(gè)月，只要是我沒(méi)有課，幾乎每一節(jié)課，每個(gè)班空，我都要到教室附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，使學(xué)生在課內(nèi)外都有行動(dòng)上的收斂，讓打架、罵人、小動(dòng)作的頻率降到最低，讓孩子們的壞毛病無(wú)處現(xiàn)身，直至消磨、褪化。當(dāng)其他老師不時(shí)地向我交流孩子們?cè)谡n上出色的表現(xiàn)時(shí)，感嘆于學(xué)生的變化時(shí)，我這個(gè)孩子王，心情怎能不激動(dòng)呢？三、在集體活動(dòng)中凝心聚力上個(gè)學(xué)期學(xué)校組織兩次大型活動(dòng)：體育節(jié)、班級(jí)文化建設(shè)。我發(fā)動(dòng)74名同學(xué)全員參與。體育節(jié)前，我一直鼓勵(lì)孩子們積極爭(zhēng)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，只要拼搏就會(huì)有收獲。我們師生一起策劃口號(hào)，孩子們想把口號(hào)定為：“五七五七、勇爭(zhēng)第一”的，但我想孩子們?cè)谝郧暗玫降馁澴u(yù)太少，萬(wàn)一失利，那孩子們剛剛建立的的自尊、自信豈不大大打了折扣？（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）為了保護(hù)孩子們的積極性，我建議把口號(hào)定為：“五七、五七，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！”訓(xùn)練中，我見(jiàn)體育委員嗓子喊啞了，我就帶孩子們大聲喊口號(hào)“五七、五七，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！”結(jié)果，在對(duì)列比賽中，我班榮獲第一名，孩子們歡呼著，沸騰了！我的心也醉了！在活動(dòng)中，孩子們不僅收獲了成績(jī)，更重要的是收獲了自信、收獲了團(tuán)結(jié)就是力量的真理，在心靈深處留下了一份美好的回憶。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加這個(gè)活動(dòng)，孩子們開始佩服我、信任我、喜歡我。孩子們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的精神讓我感到非常有成就，我暗暗為自己的努力付出喝彩，帶著這種興奮、這種成就感和幸福感，我不斷地為下一步工作統(tǒng)籌謀劃。在接下來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)中，我班再創(chuàng)佳績(jī)！我班同學(xué)積極貢獻(xiàn)自己的零花錢，買來(lái)材料，群策群力，把教室裝扮的充滿了溫馨的文化氣息。一些男孩對(duì)我說(shuō)：“老師，自從您來(lái)到五七，我學(xué)會(huì)了很多，現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了折千紙鶴！”看！我們教室那些五顏六色、飄飄揚(yáng)揚(yáng)的千紙鶴，多像孩子們的夢(mèng)想插上了翅膀！從此，我把五七定位為：創(chuàng)星班級(jí)！我們的班訓(xùn)為：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)！四、在動(dòng)手做事中提升學(xué)生素質(zhì)我和74名同學(xué)一起把班內(nèi)日常事務(wù)分成了100多項(xiàng)，比如：開關(guān)燈、澆花、清潔講臺(tái)、拖地、宣傳欄……讓孩子們自己書面申請(qǐng)?jiān)敢獬袚?dān)的工作，做到分工明確，勞動(dòng)實(shí)行承包制。有個(gè)孩子是這樣給我提出申請(qǐng)的：“老師，把擦黑板邊的任務(wù)交給我吧，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直到我在實(shí)小畢業(yè)那一天，老師您就放一萬(wàn)個(gè)心吧！”這個(gè)叫徐柯的女孩子竟然想到了我忽略的任務(wù)，這樣的例子還有很多……這讓我感動(dòng)不已，就這樣衛(wèi)生得到了很好的保持。五、家校合力，其利斷金作為一位班主任，我會(huì)盡我所能力爭(zhēng)我們五七的每一位孩子都能得到提高和進(jìn)步。可我畢竟面對(duì)的是74名孩子。父母是孩子得第一任老師，要想家校合作愉快，首先要贏得家長(zhǎng)的信任與贊賞。我充分利用了家長(zhǎng)會(huì)這一資源。這次準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)之前，我讓孩子們給爸爸媽媽寫了一封信留在自己桌子上，可以是訴說(shuō)心理的委屈，一個(gè)愿望，對(duì)爸媽的關(guān)心……開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一項(xiàng)活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)分享孩子的小秘密，我發(fā)現(xiàn)每位家長(zhǎng)的眼睛都濕潤(rùn)了，甚至有的家長(zhǎng)在抹眼睛，我知道是親情打動(dòng)了他們，是孩子的理解感動(dòng)了他們，是孩子的成長(zhǎng)觸動(dòng)了他們。會(huì)后家長(zhǎng)與我交流，我得知：家長(zhǎng)對(duì)我充滿了感激，信任，還有些許的崇拜。就這樣在我校“家長(zhǎng)義工活動(dòng)”中，我班家長(zhǎng)積極踴躍的參與活動(dòng)，使孩子們多角度的受到了教育，孩子們自覺(jué)的遵守紀(jì)律的意識(shí)也在不斷的增強(qiáng)。我自然就收獲了幸福，幸福在與孩子們相處的每一天……我漸漸地發(fā)現(xiàn)：我解放了，不用再為班內(nèi)事務(wù)著急了?，F(xiàn)在，我班紀(jì)律好了，衛(wèi)生自然好了，各科成績(jī)直線提高。我心中竊喜，我已光榮地退居幕后，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合與礪煉，終于由一盤散沙變成了一塊塊閃閃發(fā)光的鉆石，熠熠生輝！期末，我班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)，我被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到——要帶好差班，班主任就要立志做最優(yōu)秀的班主任。俗話說(shuō)：師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。如果班主任自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級(jí)就必呈現(xiàn)群龍無(wú)首的混亂局面。而一個(gè)志高存遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取的班主任必將令一個(gè)差班煥然一新，令全班同學(xué)群情振奮；一個(gè)樂(lè)觀、開朗、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)窮的力量；一個(gè)在班級(jí)管理上雷厲風(fēng)行、敢作敢為、有創(chuàng)造性的班主任，才能在學(xué)生中樹立較高的威信，迅速將一片散沙擰成一股繩?；厥讈?lái)路，我真的感慨萬(wàn)千，雖累，但我非常幸福，孩子們進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)不懈的去努力……老師們，各位班主任們，讓我們一起努力吧，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)，一起收獲幸福吧！