【正文】 思想幼稚化，行為成人化。學(xué)生最愛看的就是那些學(xué)校黑社會性質(zhì)的，網(wǎng)游性質(zhì)的，言情性質(zhì)的書。一些商家也缺少社會責(zé)任意識，不知道去聽從我們發(fā)展社會主義先進文化的倡導(dǎo)，只追求經(jīng)濟利益，爛出書，出爛書，然后還賣給學(xué)生。學(xué)生現(xiàn)在還小，缺少辨別是非的能力，很容易從這些東西中學(xué)壞。我們常說擔(dān)心“80后”“90后”，家長溺愛是一方面，但不至于學(xué)壞，可這些東西可完全能把學(xué)生毒害。學(xué)生熱衷于看這些書，更熱衷于上網(wǎng)聊天玩游戲，還有用手機聊的，結(jié)交一些不認(rèn)識的人或者社會閑散人員做朋友，談戀愛就更不用說了，學(xué)生以此來證明自己的能力，顯示自己的本事。幼稚，無知的幼稚，簡直是拿著幼稚當(dāng)成熟。在這種幼稚的心理作用下，學(xué)生就很容易做出許多不是學(xué)生該有的事件。有明確的人生價值追求，無為之奮斗的毅力?？梢哉f現(xiàn)在整個社會的價值追求都出現(xiàn)了錯位，追求的就一個目標(biāo)：錢。咱不說那些高尚的套話，我們必須面對這個事實。但追求錢沒錯，關(guān)鍵是方式是什么和有了錢之后再干什么的問題。跟學(xué)生聊天的時候?qū)W生說了很多理想，但透過理想看到的其實也是錢這個字，我說：你們要想下半生能活得像個人，這三年你們就不能像人一樣活著（我有點跟現(xiàn)在的教育理念作對了）。但學(xué)生不聽，該怎么玩還怎么玩。我們常常說人生最大的敵人是自己，可又有幾個人真的去思考自己是不是能戰(zhàn)勝自己？其實學(xué)生不是不知道自己的問題在哪里，而是不愿意去改正，大道理他們都懂，就是控制不了自己。所以前邊我也說了，學(xué)生對老師一定要怕，這時候就要老師去強迫他們過這三年，如果隨著他們自己的性子來，很多學(xué)生會后悔。其實從這幾個方面我們就看出當(dāng)代學(xué)生思想的基本狀況了。九年級班主任工作總結(jié)九（10）楊發(fā)艷九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了一定的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可。二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。四、嚴(yán)格管理，促進良好班風(fēng)的形成。我從來都相信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。五、最想說的話在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九（10）班現(xiàn)在的進步。六、存在的問題和改進的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，盡自己的一份力量與責(zé)任。