【正文】 群，教育好留守兒童能使3000萬家庭充滿幸福，有利于社會的和諧。三是針對性。留守兒童家庭教育有著個性特征，如留守兒童相對缺少親情，性格比較封閉，需要開展個案的研究，找出適合留守兒童教育特點的方法。四是特殊性。留守兒童作為一個社會問題，是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的。他們是在改變農(nóng)村面貌時，出現(xiàn)的階段性問題。要解決短期的陣痛，就要對特殊問題特殊對待，制定有益于留守兒童健康成長的政策，如入學政策、戶籍政策等。為留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境。三、農(nóng)村留守兒童家庭教育的對策要解決留守兒童家庭教育問題，需要得到社會的重視。溫家寶總理說：“孩子經(jīng)常見不到爸爸媽媽，這是現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)的新問題，我們要給這些孩子更多的關(guān)愛?！标P(guān)愛是留守兒童家庭的主題。關(guān)愛要關(guān)心留守兒童的生活、學習、醫(yī)療、安全等問題，并建立相應(yīng)的管理和保障制度，使他們健康成長，也使外出打工父母無后顧之憂。應(yīng)從六個方面入手：(一)建立有利于留守兒童成長的外界環(huán)境 要讓留守兒童感觸社會的溫暖。一是讓留守兒童有生活保障機制。讓留守兒童吃飽穿暖。留守兒童的父母可以將留守兒童的生活費放在學?；蛑付ūO(jiān)護人手里，讓留守兒童不為生活發(fā)愁。生活問題會影響留守兒童的身體健康，一個連基本生活都得不到保障的孩子，是很難把學習搞好的，也無法快樂健康地生活，留守兒童的家庭教育更無從說起。某留守兒童家境不好，外出打工的父母幾個月都沒有寄錢給孩子，迫使孩子偷竊，最終因盜竊電線而落下終生殘廢。(二)辦好有利于留守兒童教育的家長學校顧秀蓮?fù)局赋觯逃纬杉彝?、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)機制。她解釋說，家庭是孩子受教育的第一個課堂，“家長素質(zhì)要提高，現(xiàn)在我們?nèi)珖鴭D聯(lián)牽頭成立了家長學校，提高他們的文化素質(zhì)和法律觀念，科學基礎(chǔ)知識，讓他們尋求用好的方法來教育孩子。”留守、流動兒童家長學校一是利用父母打工回鄉(xiāng)或在父母打工的地方舉辦家長學校，讓父母接受新理念、新方法、新經(jīng)驗，自覺地擔負起教育子女的責任。二是辦好監(jiān)護人家長學校，監(jiān)護人要系統(tǒng)學習家教方法，特別是接受新觀念，用適合留守兒童特點的方法教育孩子。對于留守兒童的祖輩更要通過家長學校提高他們對孫輩教育的水平和責任感。三是要有一本適合留守兒童家長和監(jiān)護人的教材。由XX市婦聯(lián)編寫、省少兒出版社出版的《呵護青青草—留守兒童家長讀本》，是一本淺顯易懂的教材，通過事例講解了許多教育留守兒童的方法，對留守兒童家長和監(jiān)護人搞好家庭教育起到輔助作用。(三)辦好有利于留守兒童教育的心理課堂留守兒童的家庭教育不僅局限于生活的照顧，更應(yīng)該體現(xiàn)內(nèi)心世界的關(guān)懷。留守兒童遠離父母、他們的內(nèi)心世界需要開啟，也需要向別人傾訴。由于監(jiān)護人缺乏心理關(guān)懷，一些留守兒童出現(xiàn)心理自閉、交友早戀等問題，需要得到心理的疏導。留守兒童父母或監(jiān)護人應(yīng)該進行情感溝通，市婦聯(lián)“四個一”做法，值得提倡。即打工父母每周要給孩子打一個電話，每月寫一封信，打工父母每月給監(jiān)護人、班主任打一次電話，打工父母每年至少回家一次。XX縣光明實驗學校“留守兒童快樂家園”、XX區(qū)開展社區(qū)老少親子樂夏令營活動、XX區(qū)開閘愛心聊吧，都加強了家長和監(jiān)護人與留守兒童的溝通。一些學校還舉辦了心理課堂、建立心理咨詢室、開設(shè)心理熱線，這些做法都打開了留守兒童的心扉，讓留守兒童活潑開朗起來。(四)組織有利于留守兒童教育的志愿者隊伍對于留守兒童的家庭教育，需要完善一支留守兒童的家庭教育隊伍。這支隊伍一是農(nóng)村老干部、老教師、老模范、老戰(zhàn)士、老科技工作者組成的“五老”隊伍。XX縣組織“五老”義務(wù)留守兒童輔導站，從生活、學習、思想、安全上關(guān)心留守兒童，取得較好的社會效果。二是組織在校教師搞好代理家長工作，根據(jù)班級中留守兒童的實際情況，分片包干、定點到人。三是婦聯(lián)組織社會媽媽為周邊的留守兒童做好生活和安全上的照顧。四是組織假期回鄉(xiāng)大學生和青年志愿者隊伍，為留守兒童進行學習輔導和思想交流。(五)開展有利于留守兒童教育的多彩生活活動是留守兒童家庭教育的有效載體。豐富多彩的活動對留守兒童起到潛移默化的教育作用。一是要繼續(xù)搞好“親情之旅”幸?？燔嚮顒?，讓更多的留守兒童通過假期探親的方法，感受親情和接受城市的信息，同時了解父母勞動的艱辛。二是要搞好留守兒童的信息服務(wù)活動，如為留守兒童開設(shè)親情服務(wù)電話、在網(wǎng)上開設(shè)視頻、開辟留守兒童對話專欄。開通留守兒童心理熱線，讓留守兒童在現(xiàn)代信息中體會到關(guān)懷。三是開展留守兒童讀書征文活動、組織留守兒童流動書庫、進行留守兒童網(wǎng)絡(luò)短信、演講、文娛、體育比賽，讓留守兒童愉快地生活。四是讓留守兒童感觸農(nóng)家生活，學會家務(wù)勞動，學會感恩。XX縣沙河二小利用農(nóng)家小院，讓留守兒童了解更多的農(nóng)家生活。XX市大村中心小學留守兒童利用中秋節(jié)為五保戶做月餅，都讓留守兒童得到了充分的鍛煉。(六)制定有利于留守兒童教育的政策措施制定有利于留守兒童教育的政策措施是留守兒童健康成長的保障。一切有條件的地方，都應(yīng)采取政策傾斜的方法制定有益于留守兒童成長的政策措施。一是方便入學政策。為留守兒童到父母打工地入學提供方便，在城市農(nóng)民工集中的地方開辦農(nóng)民子弟學校，提供隨時轉(zhuǎn)學、就近入學的條件。二是開辦寄讀學校，住宿由政府提供補助，學校配備專職的生活教師。三是建立留守兒童健康保障制度，定期給留守兒童體檢、實行看病統(tǒng)籌制度。四是開通留守兒童上學車，在有條件的地方，采取政府補貼的方法，為留守兒童提供交通安全車輛。五是提供免費活動場所。如提供免費書屋、免費觀看影視片、免費進入電腦室、發(fā)放免費游園票、書券，還可為留守兒童進行勞動、生活知識培訓，使留守兒童的生活更加多元化。省、市婦聯(lián)現(xiàn)開辦的“兒童快樂家園”讓留守兒童的業(yè)余生活豐富多彩。留守兒童是一個長期的社會問題，只要我們攜起手來，共同盡一項社會責任，給予留守兒童更多的關(guān)愛，留守兒童的明天就會更美好、生活就會更燦爛。第五篇：留守兒童家庭教育工作報告兒童是祖國的未來，留守兒童、困境兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會關(guān)注的一大問題。為了全面了解我縣留守兒童家庭生活、教育狀況，推進留守兒童教育工作。對全縣所有行政村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀進行了摸底、調(diào)查，現(xiàn)將情況匯報如下：一、基本情況（一）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)縣位于省藏族羌族自治州東北部，全縣轄有25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，143個行政村和4個社區(qū)，其中留守兒童143人，困境兒童589人（其中孤兒6人。重病重殘兒童兒童38人，建卡貧困戶低保家庭兒童555人）留守兒童和困境兒童重合數(shù)是22人。（二）、現(xiàn)狀及問題在全縣143名留守兒童中，68名留守兒童家庭生活條件困難，占留守兒童總數(shù)的48%，困境兒童589人中，建卡貧困戶就占555人，占困境兒童的95%，所在家庭人均收入低于3000元。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，主要靠親人資助、社會捐助和政府補貼，只能保障基本生活，而且居住環(huán)境比較差，衛(wèi)生條件堪憂，使得困境兒童的身體健康方面受到很大影響。此外，殘疾兒童或重病兒童家庭需要支付大筆醫(yī)療費或康復(fù)保健費，且持續(xù)時間長，家庭經(jīng)濟負擔沉重，后續(xù)的治療往往得不到保障。二、工作開展情況縣政府一直把留守和困境兒童的生存、生活、教育和發(fā)展問題作為工作的重要內(nèi)容予以高度重視，并充分發(fā)揮各級組織的職能作用，以“關(guān)愛留守和困境兒童行動”為重點，不斷創(chuàng)新工作機制，完善服務(wù)方式，使留守和困境兒童工作取得顯著成績。(一)關(guān)愛留守兒童及困境兒童我縣各級政府部門對農(nóng)村留守和困境兒童問題都很重視，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織開展各種活動，關(guān)愛留守兒童和困境兒童工作力度進一步加大。強化宣傳，營造氛圍。利用“六一”國際兒童節(jié)、“家庭道德教育宣傳實踐月”等契機，動員各部門組織采取多種形式向全社會宣傳《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中國兒童發(fā)展綱要》等文件、法規(guī)；宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”等理念，動員社會力量維護農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展的權(quán)利；宣傳農(nóng)村留守兒童家長及其監(jiān)護人的法律職責；宣傳農(nóng)村留守兒童及家長的先進事跡。通過宣傳形成全社會關(guān)愛留守兒童，促進未成年人健康成長的良好環(huán)境，引起社會對農(nóng)村留守兒童問題的廣泛關(guān)注。加強管理，健全檔案。全縣各部門要切實做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛、保護、維權(quán)工作。以“留守兒童活動之家”作為農(nóng)村留守兒童開展活動的主要場所，建立一個家長及托管人家教能力培訓的基地，使留守兒童在學習、生活和身心健康上得到更多的照顧和關(guān)愛，幫助留守兒童學會自我管理和自我保護，培養(yǎng)留守兒童的自尊、自立和自強精神，提高素質(zhì)，健康成長。完善全縣留守兒童檔案，利用學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、家庭留守兒童活動情況反饋表健全留守兒童的監(jiān)護聯(lián)系，及時解決留守兒童在學習、生活中遇到的問題，形成家庭、學校、社會共同參與的教育和監(jiān)護體系。開展形式多樣關(guān)愛活動，救助貧困留守和困境兒童。我們把救助貧困留守和困境兒童與開展的各種關(guān)愛行動結(jié)合起來，把解決貧困留守和困境兒童入學問題、生活問題作為救助工作的重點。在“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，深入到貧困留守兒童家中開展走訪慰問活動，為他們送上生活和學習用品。對建卡貧困戶低保家庭困境兒童納入精準扶貧政策兜底低保戶，提高孤兒的生活救助標準。（二）從事兒童工作的隊伍情況系統(tǒng)內(nèi)（1）在縣民政部門社會福利事務(wù)科兼職人員從事兒童工作1人。（2）我縣集中供養(yǎng)的孤兒都是送到州兒童福利院，我縣無兒童福利院，散居孤兒由其親屬或祖父母（外祖父母）監(jiān)護。系統(tǒng)外各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村（社區(qū)）從事兒童工作兼職人員172人。三、取得的成績適應(yīng)救助管理新形勢的要求，新建縣流浪救助未成年人保護中心，總投資20萬元，購置了適合流浪未成年人救助保護工作實際需要的設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮救助保護設(shè)施的各項功能。利用社會救助福利服務(wù)中心閑置的房產(chǎn)，設(shè)立包括居室、觀察區(qū)、教育設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施、康復(fù)設(shè)施、心理輔導及室外活動場地、后勤保障設(shè)施和管理人員辦公用房等功能建設(shè)，為流浪未成年人提供生活保障、安全保護、心理康復(fù)和法律援助，讓他們能夠回歸社會提供了有力的保障。2019年核定孤兒6人，每人每月補助900元。